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拟写什么意思权威发布_拟是啥意思(2024年12月精准访谈)

内容来源：友软网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

拟写什么意思

小升初阅读𐟓š：答题秘籍！高年级学生在阅读理解方面常常遇到的问题之一是答题不够透彻。例如，当问题问到文章写了一件什么事时，很多学生回答“有趣的事”，但具体有趣在哪里却说不清。这才是答题的关键所在！𐟤” 𐟓– 非连续性文本的定义非连续性文本是指通过数据、表格、说明书等形式呈现的阅读材料，多以统计图、图表等形式呈现。它的信息呈现方式多样、直观、醒目、简洁、概括性强。 𐟓Š 非连续性文本的分类图表类：包括统计图、统计表、示意图、地图等。文字类：由纯文字组成，包括新闻片段、说明书等。图文类：以醒目的图画和简洁的文字组合成有意义的材料，主要有漫画、徽标、广告等。 𐟓ˆ 不同类别的阅读方法图表类：关注图表的标题，标题往往暗含图表统计后的结论。分析图例，明确内容。比较图表数据，通过横向比较、纵向比较，发现变化趋势，得出结论。文字类：认真读懂各则材料的内容，把握材料的中心意思。根据问题定位文本，提取信息。分析材料之间的内在联系，整合信息。图文类：观察图画的构成要素，理解图画的表层含义。把握各要素之间的关系，结合文字说明了解图画的意义。联系生活实际合理想象，把握中心，简要表达。 𐟓 答题示例用简洁的语言概括材料四的内容。全社会都在呼吁杜绝餐饮浪费，培养节约的习惯。题型4：用简洁的语言概括以上材料的内容。答题要点：把握各则材料的中心意思，厘清各则材料之间的内在联系。满分答题模板：读懂各则材料+厘清材料之间的关系+概括主要内容 𐟓Œ 答题示例网络语言悄然兴起，网络语言成为时尚。考点2：联系生活谈观点题型：有些人认为㗃—（观点），联系生活表明你的观点，并说明理由。答题要点：先明确地表明观点，再结合生活实际说明理由。满分答题模板：表明观点+联系生活现象+说明理由 𐟓Œ 答题示例关于“成年人是否需要背诵古诗词”，联系生活，说说你的观点并说明理由。示例：我认为成年人需要背诵古诗词。在日常生活中，善于运用古诗词的人更能让人眼前一亮。背诵古诗词能提升审美品位，可以陶治情操、积淀文学底蕴，使人受益一生。 𐟓Œ 考点3：拟写标语、宣传语等题型：请为㗃—设计一则标语/宣传语广告语。答题要点：仔细阅读题干要求，结合材料内容拟写标语/宣传语/广告语。拟写的标语、宣传语或广告语应简洁、有号召力、句式整齐、特点鲜明。满分答题模板：分析材料结合主题拟写标语宣传语等 𐟓Œ 答题示例请为这次冬奥会设计一则宣传语。示例：激情冬奥属于你！ 𐟓š 语文阅读，是大部分学生共有问题，就是答不到最本质的根源。例如，人家问文章写了一件什么事，很多孩子写有趣的事。那到底有趣在哪？这才是根本，他思考不透彻。这个问题在平时跟他交流时，也多让他回答最根本的答案。

迫不及待的写下看电影时的想法，怕自己忘了。在我看来，《好东西》更像是年底女性主义的贺岁片，因为在这里面，很多镜头“似曾相识”（不是抄袭什么的意思，单指我的浮想联翩）最震撼的是茉莉听拟声那段的蒙太奇，那是铁梅生活的demo，也是女性生活的demo，抽烟机工作是龙卷风，洗地是锯木头，刷鞋是沙漠里下雨，下厨是泥石流……地母系，不仅是肆意开放的花朵、轻软温暖的阳光，也是电闪雷鸣，风驰电掣，我要发出波澜壮阔的声音另一个很震撼的点是 “这声音不对” “不对” “还是不对” 因为磕头的声音就是不对反抗才可以当大家在餐桌上又谈到刻板的性别分工和结构性社会，很难不想起丝滑但激烈的《坠落的审判》，“桑德拉唯一的过错，只不过是在她丈夫失败的领域取得了成功”，前者的表达方式戏谑与不屑，后者凸现了激烈的矛盾冲突和人性的复杂，但无论表达方式如何，都让我们看到了那些本该就被看到的劳动，以及太多的忍辱负重。写不完了，明天睡醒了再写茉莉从柜子里出来，在铁梅和小叶的陪伴下，三人坚定的走向舞台时，恍惚间又看到了开年之作《热辣滚烫》的名场面，贾玲从休息室里走出来，戴着拳击手套，揣着我要赢的信念站上擂台。舞台，擂台，打击乐，格斗术，我很乐意在大荧幕上看到这样的对抗性活动。 “那我们不玩他们的游戏了，创建自己的游戏吧”，韩国同德女子大学反对男女合校，她们把校服外套脱下放在地上，用喷绘写满街道以示抗议，毕业生们开着开车示威，卡车上写着标语“姐姐们就是因为这样才赚钱的，别放弃，学妹们！”《妇女参政论者》用暴力反抗和压迫囚禁乃至生命，争取到了女性的选举权，我们的武器一直没有放下，等我们长大，等茉莉长大，一定会有新的游戏「电影好东西」

四六级单词高效记忆法：轻松掌握高频词汇 𐟓… 背单词坚持几天就放弃？如何克服？背单词的乐趣在于成就感和钻研感。当你发现自己每天背的100或200个单词，第二天基本甚至全部都能记住，这种成就感和信心会让你继续坚持。如果能每天有200左右的收获，半个月就能掌握3000个新词。从第十六天开始，你可以开始复习，复习比背新单词更舒服，因为毕竟已经背过了。 𐟎砦‹Ÿ声法：例如“curl n.卷，卷发”，如果不体会它的发音特殊性，就难以建立与“卷儿”的关联。仔细体会会发现，“curl”发音时，卷舌动作极其明显，这说明这是一个拟声词。多读几遍，卷曲感觉愈发浓烈，也就建立了一个基于生活的和基于逻辑的关联。 𐟌🠨 𙨯缀法：通过词根词缀来记忆单词可以节省时间，也有助于理解单词的意思。但不要硬去背词根词缀，那样反而会浪费时间。 𐟎�”想记忆法：背单词要善于联想和想象，不要死记硬背。例如英语单词chill，可以想象成吃了2根冰激凌。 𐟓š 读音规则记忆法：背单词最好会读，多读出来就能写出来，写出来也就等于会背了。英语发音虽然和汉语拼音不同，但也是有规则的，英语读多了自然知道什么用什么英语字母去书写，所以背单词一定要出声！ 𐟓Š 分类记忆法：英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，会记得更加有关联性。比如科目名称、学习用品、交通工具、食品、生活用品等归纳分类。分类整理的阅读高频词汇已经放在之前的笔记中了哦，赶紧收藏起来哦！ 𐟖𜯸 图像记忆法：图像必须精简、夸张、生动、有趣才能记得牢固。 𐟌Ÿ 为什么医学翻译能记住专有名词？因为这些单词已经渗透进他们的生活中！备考时发现了一个很神奇的背单词软件——图样单词。这个软件结合了上述方法，非常实用！选单词书的时候选择四级高频单词书，删掉了太简单的单词，很适合最后一个月还没有背完单词的宝子！

行楷自学心得：香字和笔字的奇妙体验 𐟒ኤ𛊥䩧𛃤𙠨ጦ左—𖯼Œ最喜欢的是“香”和“笔”这两个字。用行楷写出来，感觉特别飘逸，有种独特的美感。 𐟓 硬笔书法纸：年级：X 班座号：X 姓名：X 𐟖‹️ 笔和香字的练习：笔：写起来感觉特别顺手，行楷的笔画简洁而有力，像是空中飞舞的线条。香：这个字写起来特别有味道，香气的意境在笔尖流淌，仿佛能闻到淡淡的香气。 𐟓„ 其他练习：春衣：写起来有种春天的气息，仿佛能感受到春风拂面。养春：这个字写起来特别有生命力，像是春天的使者。春意：写起来有种万物复苏的感觉，春天的美好尽收眼底。 𐟖Œ️ 田格硬笔书法纸： 11㗱4=154 𐟓š 拟拟拟拟拟拟拟拟：拟批拟：写起来有种严谨的感觉，像是拟定了什么重要的计划。拟拟秘：这个字写起来特别神秘，有种不可言喻的魅力。 𐟓Œ 总结：行楷的练习让我感受到了文字的魅力，每一个字都有它独特的韵味和故事。继续努力，期待更多的发现和进步！

六年级上册优秀作文《围绕中心意思写》 𐟓š经过一整天的作文批改，老师的肩膀都酸了。同学们是不是一看到作文就头疼呢？很多同学拿到作文后，往往会直接丢到一边，完全不进行分析。其实，作文批改非常重要！一次成绩的提升，绝对是通过认真修改才有可能实现的。快来看看这篇六年级上册的优秀作文，或许能让你对学习有全新的认识哦𐟘‰： 𐟎聾𓩔𜚩€‰择一个感受最深的汉字仔细读一读给定的这些字，我们会发现这些汉字寄予着不同的情感、心绪或状态。选择一个你最深有感触的汉字，概括出你最深刻的感受。这个字就是你要表达的中心意思。 𐟓关键2：从不同的方面或选择不同的事例来写 𐟔𙢀œ不同方面”指的是围绕感受最深的一个汉字，可以从两个及以上的方面写感受； 𐟔𙢀œ不同事例”指的是只围绕感受最深的一个汉字，选择两个及以上的事例来写。 𐟎聾𓩔𜚥‘𝩢˜ 命题要看作文要求和你选的内容，本次作文可以用你选的字做题目，也可以自己拟个题目。 𐟓š小学语文学习难点是什么？是作文和阅读。对于很多小学生来说，写作文是个大难题❗️很多孩子无从下手，写出来的句子很平淡或者不通顺有语病，或者和题意无关，最容易失分。如果孩子存在这些问题，一定要及时扭转写作方式！

𐟒ꨇꥼ𚤸息：探索与实践的旅程𐟚€ 1️⃣ 探索自强不息的内涵 𐟓– 阅读课本P46页的虚框内容，利用工具书和自己的知识积累，解释这些句子的含义。 𐟒ᠨᥥ……一条关于自强不息的名言或诗句，与同学们分享。 2️⃣ 寻找自强不息的榜样 𐟓š 速读课本P47页的虚框故事，讨论两位人物如何体现自强不息的精神。 𐟑䠤𚆨磤𘭥›𝥏䤻㨇ꥼ𚤸息的人物，如祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥，仿写更多事迹。 𐟌 田子君的故事 𐟏堧”𐥭君因病双腿瘫痪，但自学成才，创办了“子君热线”和全国最大的残疾人心理公益网。 𐟓 班级小记者采访田子君的准备工作，包括采访问题和注意事项。 3️⃣ 采访田子君的技巧 𐟓ž 如何联系田子君的工作室，并表达采访意图。 𐟓 拟写两个采访问题，围绕主题，简洁明了，文明得体。 4️⃣ 总结与思考 𐟒ᠩ€š过这次综合性学习活动，我们学到了什么？如何将这些知识应用到日常生活中？

无领导小组讨论技巧全解析，轻松应对面试！嘿，最近要参加酷航面试的小伙伴们看过来！今天我来给大家分享一些关于无领导小组讨论的技巧，帮你们轻松应对这种面试形式。什么是无领导小组讨论？𐟤” 无领导小组讨论是一种采用情景模拟方式的集体面试。通常会有5-7个人组成一组，进行大约一小时的讨论。讨论的题目通常与工作相关，而且不指定谁是领导，也不指定每个人的位置。评价者会观察你们在讨论中的表现，评价你们的组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力等。讨论流程是怎样的？𐟕𐯸 讨论分为几个阶段：主持人宣读注意事项和讨论题目：首先，主持人会介绍讨论的注意事项和题目，你们有5分钟的时间独立思考并拟写讨论提纲。个人发言阶段：接下来，每个人在集体讨论之前先阐述自己的观点，每人发言时间不超过3分钟。集体讨论：然后是大家自由交叉辩论的时间，讨论的内容可以是对自己最初观点的补充、修正，也可以是对他人观点的分析或提出不同见解。每个小组必须达成统一意见，这个阶段大约需要30分钟。总结阶段：讨论结束后，每位参与者都要以小组领导者的身份进行总结，然后主考官会提问。评分标准有哪些？𐟓Š 主考官会根据以下几个方面的表现来评分：沟通能力：语言表达是否准确简洁、流畅清楚，能否很好地表达自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。分析能力：分析问题是否全面透彻，观点是否清晰，角度是否新颖，概括总结不同意见的能力强。自信心：能否积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，强调自己的观点时有说服力。人际合作：是否尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。计划性：解决问题的思路是否清晰周密，逻辑性和时间观念强，能否准确把握解决问题的要点。组织协调：能否消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，有效说服别人，善于调解争议问题。小贴士𐟒እ䚥쥰‘说：在讨论初期，多倾听别人的观点，不要急于表达自己的意见。准备充分：提前准备好自己的发言提纲，确保在讨论中有条理地表达自己的观点。保持冷静：在讨论中保持冷静，不要被别人的观点左右，坚持自己的立场。尊重他人：即使有自己的不同意见，也要尊重别人的观点，不要打断别人说话。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家在无领导小组讨论中表现出色，顺利拿到心仪的offer！𐟚€

孩子出国？这些委托书你一定要准备！暑假到了，很多家长都计划带孩子出去看看世界。无论是父母一方单独带孩子，还是托给老师、朋友或亲戚，都建议带上出行同意公证书。虽然不是每次都会被查到，但万一被查到就上不了飞机了，整个行程都会被打乱。 𐟑𖠤𛀤𙈦—𖥀™需要这份授权书？孩子独自出国只有一位父母或监护人带孩子出国孩子托给亲友带出国（还需要额外办理委托公证） 𐟓œ 欧洲国家（如法国、德国、瑞士、意大利、西班牙、爱尔兰等）会要求在授权书的基础上进行公证和认证（单/双认证以使用国要求为准）。 𐟓‹ 出行同意书公证认证材料准备：未成年和父母的身份证和户口簿未成年的出生证明父母结婚证（离婚需提供离婚证或离婚协议）拟写一份出行同意声明书不怕一万就怕万一，提前准备好这些材料，才能确保行程顺利哦！

𐟓š小学作文提升秘籍：三步轻松掌握！ 𐟓– 积累是关键：基础要扎实想要写好小学作文，积累是必不可少的。虽然一开始可能看不到明显的进步，但随着时间的推移，积累的力量会显现出来。积累不仅仅是多写，更重要的是多读多背。选择国学经典中的一些篇目进行背诵，读背时可以记笔记、摘抄或写下心得，这样慢慢形成习惯。 𐟓š 阅读是厚积的过程：培养阅读习惯阅读和写作是相关但不等价的能力。有些家长误以为孩子读书多就能写好作文，其实不然。写作需要踏实的训练和反复修改。每写完一篇文章，都要反复修改，这样才能保证写作能力稳步提升。一旦孩子改出好作文，他们会有成就感，从而更加自觉地写作。 𐟖‹️ 勤练笔：每周写一篇文章每周写一篇文章是提升写作能力的有效方法。如果孩子实在不知道写什么，可以摘抄一些好文。对于没有素材的孩子，家长可以引导他们回忆生活、观察事物、通过多种途径搜集素材。写作成功的秘诀在于写熟悉的事、具体的事、感动自己的事、喜欢的事以及体验过的事。家长可以和孩子一起拟写提纲，让孩子具体地写，避免重复题材，便于素材积累。通过这些方法，孩子们的写作能力一定会有所提升。家长们不妨试试这些技巧，帮助孩子们在写作的道路上更加顺利！

让孩子学拟人修辞，结果真后悔！最近我真是后悔让孩子学拟人修辞了！小学三年级前，我本以为让孩子掌握拟人句的写法能让他们的作文更生动，结果却有点适得其反。拟人的定义和要素 𐟧 拟人就是把物当做人来写，赋予它们人的思想、言行、神态和感情，让它们“人格化”。听起来挺有意思的吧？但实际操作起来，问题就来了。拟人的分类 𐟓‹ 拟人句可以分为两种：直接把事物当作人来写。比如：“花儿在风中笑弯了腰。” 人和事物直接对话。比如：“圆贵河，我们的母亲河，我们在您的哺育下成长，在您身边茁壮。” 拟人的作用 𐟌Ÿ 拟人能让具体事物“人格化”，使文章语言更加生动、形象。这点没错，但有时候过度使用反而会让文章显得不自然。需要注意的地方 ⚠️ 所写的事物要和人类的言行、思想等有共通之处。赋予事物的情感要符合所描写的环境、氛围。举个例子吧，有个孩子写了句：“小草发芽了。”然后他改成：“小草从地里探出头来。”虽然看起来更生动了，但也有点过度拟人化了。我的反思 𐟤” 现在我才发现，让孩子学拟人修辞，虽然能让他们的作文更有趣，但也容易让他们陷入过度拟人的误区。以后还是要多引导他们，让他们知道什么时候用拟人修辞合适，什么时候不用。总结 𐟓 拟人修辞确实能让文章更生动，但也要注意使用的分寸。希望我和孩子们能从这次经历中学到教训，更好地掌握这个修辞手法。