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杯子歌最新娱乐体验_杯子舞《稻香》完整版(2024年12月深度解析)

内容来源：友软网络所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

杯子歌

【安娜ⷨ‚量𗩇Œ克回答网友热搜提问：《完美音调》美声甜心私下超呛辣！因杯子歌成爸妈公敌？对乔治ⷥ…‹鲁尼大吼超纾压？】美剧迷的微博视频

带孩子用一年时间学会6首英文歌，听力提升最近孩子们总是觉得英语听力练习太枯燥，就像那些学钢琴的孩子，总有那么一段时间不想弹琴，想要放弃。于是，我们决定换个方式，带孩子一起学唱歌。毕竟，唱歌是大家都喜欢的，即使唱得不好听的人也喜欢听歌，觉得自己会唱。刚开始学唱歌的时候，难度还是挺大的。听了一遍又一遍，旋律是跟上了，但就是不敢开口唱词。孩子们开始有了抵触情绪，觉得太难了，根本学不会。就在我们快要放弃的时候，我们想到了一个笨办法——拆解歌词。就像学舞蹈一样，我们把一首歌的歌词抄写下来，一句一句地读顺溜。先把咬文吐词练好，就像愚公移山一样，总能抵达目标。我们把每句歌词都当作自己的台词来认真对待。入戏后，就开始放歌曲的MV和歌曲背后的故事来看，从感情上理解一首好歌。比如《Vincent》这首歌，是美国民谣歌手Don Mclean写给伟大画家梵高的歌曲。我们一起温习了梵高的生平、作品，加深对歌曲的理解。最后才开始正式的一句句歌唱练习，跟着原版音乐学习。很神奇的是，每学一句都感觉很亲切、很唯美，唱的时候，那些画面一遍遍在眼前回放，脑中的画与耳中的唱词竟然完美结合起来。真正学会一首英文歌，只要能完整唱出那歌词的，我们就会感觉好有成就感。我们学了几首歌，歌单如下：《Let It Go》——冰雪奇缘主题曲，孩子们都喜欢。《Monsters》——治愈动画短片，晨曦微茫的小岛上萌萌的小鸟成长故事。《See You Again》——速度与激情主题曲，看儿童震撼合唱版。《When I'm Gone》——Cups杯子歌，结合动作。《Try Everything》——疯狂动物城主题曲。《Vincent》——纪念梵高星空下，诗一样美好的歌词。这些歌曲不仅让孩子们的英语听力有了提升，还让他们感受到了音乐的魅力。希望这个方法也能帮到你们的孩子！

小学音乐核心素养培养策略核心素养教育理念强调学生的全面发展，注重培养终身学习和适应社会发展的关键能力。在小学音乐教学中，传统的教学模式已经无法满足这一要求。因此，通过创意实践的教学方法，可以有效地提高学生的音乐素养，培养学生的创新思维。 𐟎𖠧Ž騽쩟𓤹课堂，提高音乐素养在传统的音乐课堂中，唱歌课主要采用听唱法、跟唱法，或是教师唱一句，学生模仿一句的教唱方法。然而，在核心素养的要求下，教师需要积极寻找新的方法，让学生更有兴趣参与到课堂唱游中来。以下是一些创意实践的方法：节奏解码教师可以用中性音念唱或用乐器打出节奏，学生用节奏唱名解码回应。例如：教师：啦啦啦啦啦学生解码：da da dada da 节奏与旋律教师在鼓上打出节奏，学生用节奏和唱名解码。例如：教师敲鼓：咚咚咚咚咚学生解码：35321 换个音来唱教师用中性音唱一组音高，请学生解码。当听到某个制定音时请学生换成另一个制定音来唱。例如：教师中性音唱：do dore 学生解码时则唱：do domi 逐句练习，山谷回音对于高年级的孩子，教师可尝试一句一句的用中性音歌唱出旋律，学生则用音高唱名解码重复每一句。这种有趣的唱游活动，不仅提高了学生的上课专注力，更是考验了学生的视唱练耳能力，加强了学生对学习音乐的兴趣。 𐟎𕠦𓨩‡音乐体验，提高审美情趣音乐教材中有部分歌曲为古诗词，针对这些古诗词进行“古诗新唱”，既让学生感受到中华传统文化的诗歌魅力，又能加强音乐与语文学科之间的交融。例如：教师带领学生跟着音乐的伴奏完整的进行吟诵，感受古诗的语言韵律美。教师为学生逐字解读诗句的含义以及整首诗的背景故事，并为学生描绘画面感，或结合多媒体视频呈现，让学生身临其境，感受歌曲的意义。教师在朗诵的基础上进行范唱，学生用“wu”随琴声哼唱旋律，感受旋律线的起伏随着诗词的抑扬顿挫而变化。教师引导学生不断加入歌词，学生能够用流畅圆润的声音进行演唱。 𐟎𜠥Š 强合作互动，丰富编创实践杯子舞属于团队音乐类创意活动，在节奏型强的音乐中，通过拍手、拍桌和敲击杯子之间的转换，发出声音，让音乐更加多元化,充满趣味。课堂上可以选择一些学生喜爱的歌曲，如《你笑起来真好看》、《祖国的花朵》、《稻香》等，让学生们参与其中，快乐的唱着“杯子歌”，脸上洋溢着幸福的色彩。通过这些创意实践的教学方法，不仅可以提高学生的音乐素养，还能培养学生的合作互动能力和编创实践能力，从而更好地实现小学音乐核心素养的培养目标。