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风筝教案网站制作新上映_风筝51送审样片泄露在线(2024年11月抢先看)

内容来源：友软网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

风筝教案网站制作

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 𐟓š 教材分析本课是一篇童话故事，讲述了纸船和风筝之间的友谊故事。通过这个简单的故事，学生可以学习到友谊的珍贵和如何维护友谊。 𐟎•™学目标认识“筝、鼠”等11个生字，正确书写“折、张”等7个字，会写“纸船、松果”等7个词语。综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓– 教学重难点综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓栦•™学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。准备资料：多媒体课件；纸船和风筝的图片或实物。 𐟕’ 教学课时共需2课时完成。 𐟓 板书设计纸船和风筝生字：筝、鼠等11个词语：纸船、松果等7个友谊的珍贵和维护方法 𐟖𜯸 课堂活动设计导入新课：通过展示纸船和风筝的图片或实物，引导学生进入故事情境。初读课文：让学生默读课文，圈出生字新词，标注不懂的地方。识字交流：分享识字方法，如猜字游戏、形声字记忆等。深入理解：通过讨论和角色扮演，理解纸船和风筝之间的友谊。拓展延伸：引导学生思考如何在生活中维护友谊，进行小组讨论并分享。作业布置：完成课后练习，如生字书写、词语造句等。

六年级劳动教育全册PPT与教案 𐟓š 六年级劳动教育课程大纲 𐟍𝯸 第1课《包饺子》 𐟔堧쬲课《学用电熨斗》 𐟥” 第3课《炒土豆丝》 𐟧𜠧쬴课《制作手工肥皂》 𐟧𘠧쬵课《缝香包》 𐟎�쬶课《制作三棒孔明锁》 𐟎蠧쬷课《丝带绣》 𐟐𜠧쬸课《布玩熊猫的制作》 𐟧𕠧쬹课《毛线钩织》 𐟌𑠧쬱0课《易拉罐小制作（一）小花盆》 𐟓š 第11课《装订留言簿》 𐟎蠧쬱2课《劳动技能大荟萃》 𐟑• 第13课《旧衣换新颜》 𐟓– 六年级上册课程大纲 𐟥Ÿ 第1课《包饺子》 𐟌𑠧쬲课《发豆芽》 𐟍𒠧쬳课《鸡蛋炒西红柿》 𐟧𜠧쬴课《制作手工肥皂》 𐟧𘠧쬵课《缝香包》 𐟎�쬶课《制作三棒孔明锁》 𐟎蠧쬷课《丝带绣》 𐟐𜠧쬸课《布玩熊猫的制作》 𐟧𕠧쬹课《毛线钩织》 𐟌𑠧쬱0课《易拉罐小制作（一）小花盆》 𐟓š 第11课《装订留言簿》 𐟎蠧쬱2课《劳动技能大荟萃》 𐟓– 六年级下册课程大纲 𐟔堧쬱课《学用电熨斗》 𐟥” 第2课《设计一日三餐》 𐟧𜠧쬳课《盘花蝴蝶》 𐟧𘠧쬴课《走进皮影世界》 𐟎�쬵课《学做风筝》 𐟎蠧쬶课《做个小台灯》 𐟐𜠧쬷课《做个翻盖垃圾桶》 𐟧𕠧쬸课《缝个小椅垫》 𐟌𑠧쬹课《装订留言簿》 𐟓š 第10课《临别寄语》 𐟎蠧쬱1课《传递与传承》

奥尔夫音乐全套资源，幼师必备！ 𐟎‰ 奥尔夫音乐全套资源来啦！包含500篇教案、音乐、课件和课堂实录，适合幼师们备课使用。快来领取吧！ 𐟓š 幼师必备：奥尔夫音乐全套资源 12:10 - 15G - 奥尔夫全套资源 𐟎𖠦–𐧉ˆ20套律动游戏（2024-04-20） 𐟎𖠦–𐧉ˆ49套课前律动（2024-04-20） 𐟎𖠥奥𐔥䫥…쥼€课全集（2024-04-20） 𐟎𖠥奥𐔥䫥𙼥„🥛�ˆ集（2024-04-20） 𐟎𖠥奥𐔥䫦—馕™合集及培训资料（2024-04-20） 𐟑𖠥𐏧�𓤹课件及教案（2024-06-01） 𐟑𖠥𐏧�“击乐《可爱的小蚂蚁》 𐟑𖠥𐏧�“击乐《小鳄鱼之歌》 𐟑𖠥𐏧�‹动《虫虫飞》 𐟑𖠥𐏧�‹动《胡椒小猪》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《拍蚊子》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《彩色世界真奇妙》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《大灰熊》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《会跳舞的跳跳糖》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《可爱的蔬菜宝宝》 𐟑𖠥𐏧�𓤹《猫捉老鼠》 𐟐𐠤𘭧�𓤹课件及教案（2024-06-01） 𐟐𐠤𘭧�“击乐《咖喱咖喱》 𐟐𐠤𘭧�“击乐《快乐的修鞋匠》 𐟐𐠤𘭧�“击乐《木瓜恰恰恰》 𐟐𐠤𘭧�“击乐《小红帽》 𐟐𐠤𘭧�Œ唱《一只狼》 𐟐𐠤𘭧�Œ唱《风儿》 𐟐𐠤𘭧�Œ唱《猴子抱气球》 𐟐𐠤𘭧�Œ唱《有只小燕子》 𐟐𐠤𘭧�Œ唱《猪小弟变干净了》 𐟐𐠤𘭧�„梅戏《小兔乖乖》 𐟦 大班音乐课件及教案（2024-06-01） 𐟦 大班打击乐《孤独的牧羊人》 𐟦 大班打击乐《锅碗瓢盆交响曲》 𐟦 大班打击乐《玛丽波尔卡》 𐟦 大班打击乐《切分的时钟》 𐟦 大班打击乐《杂技表演》 𐟦 大班歌唱《三个和尚》 𐟦 大班歌唱《五只小青蛙》 𐟦 大班歌唱《春天和我捉迷藏》 𐟦 大班歌唱《放风筝》 𐟦 大班歌唱《好汉歌》 𐟌Ÿ 中班优质公开课（2024-04-20） 𐟌Ÿ 中班打击乐《小红帽》 𐟌Ÿ 中班歌唱《风儿》 𐟌Ÿ 中班歌唱《猪小弟变干净了》 𐟌Ÿ 中班黄梅戏《小兔乖乖》 𐟌Ÿ 中班戏剧《野兽国》 𐟌Ÿ 中班音乐《大家一起去旅行》 𐟌Ÿ 中班音乐《四小天鹅舞曲》 𐟌Ÿ 中班音乐《不再麻烦好妈妈》 𐟌Ÿ 中班音乐《春雨沙沙》 𐟌Ÿ 中班音乐《打喷嚏的小老鼠》

幼儿园安全课《会咬人的电》教案 𐟔夻Š天给大家分享一节中班的优质公开课，主题是《会咬人的电》。这个课程不仅有完整的PPT，还有详细的教案哦～ ⚡️活动名称：《会咬人的电》 𐟌ˆ活动目标： 1⃣️通过故事，让孩子们知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 2⃣️认识“有电危险”的标志。 3⃣️初步培养幼儿安全用电和安全意识。 --- 电的作用与危害 𐟔Œ各种各样的电器，给我们的生活带来了便利。但是，电也有它的危害。小老鼠趁着小黄鸭出门，偷偷溜进他家，发现了一个白色的宝贝——电插线板。这个宝贝身上有许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴。小老鼠只要把洗衣机的插头插进这些小嘴巴，洗衣机就会开始洗衣服；把风扇的插头插进去，风扇就会开始转。 --- 安全用电小贴士 𐟚맠𔦍Ÿ的插座不能继续使用，要及时告诉爸爸妈妈换新的。继续使用非常危险，很容易短路引起火灾，甚至造成生命危险。 𐟚뤸要用湿手、湿布触摸擦拭电器外壳。如果电线破损或受潮漏电，外壳会带电，就可能发生触电危险。 𐟚륜襤–面玩耍时不要在高压线附近放风筝，也不要到配电室中去玩耍。把钉子、金属物或铅笔芯等东西放到插座眼里是非常危险的！ 𐟚뤸要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。乱动电线、灯头、插座，因为带电部分也许已暴露在外，接触他有触电危险。 --- 安全用电顺口溜 𐟎䥮𖧔觔𕥙詜€防水，要装漏电保护器；破损电源快修理，湿手不能碰电器；金属与电源远离,插头要握绝缘体。 --- 希望这节课能让孩子们更加了解电的危害和安全用电的重要性！

幼师必备！大班美术《风筝》优质课分享 𐟎蠦Ž⧴⤸�𝩝ž遗文化的奥秘，通过美术手工课传承风筝艺术！ 𐟏† 这是一节获奖的优质公开课，专为幼师姐妹们精心准备，让孩子们在创意与乐趣中学习！ 𐟓‹ 课程亮点：了解风筝的基本构造和多样性，领略风筝的对称之美。认识风筝作为中国民间艺术的独特魅力，理解图案背后的美好寓意，激发民族自豪感。亲手设计并制作简易风筝，体验创作带来的快乐。 𐟎ˆ 配套资源：全面的PPT课件，让课堂更加生动有趣。详细的教案，指导教师如何引导孩子们进行创意制作。手工所需材料图，确保孩子们在制作过程中有足够的参考和指导。 𐟌ˆ 活动目标：通过这次课程，孩子们不仅能够了解风筝的基本结构和种类，还能感受到风筝的对称美。让孩子们知道风筝是中国民间手工艺品，图案中蕴含着人们对美好生活的向往，从而激发他们的民族自豪感。通过亲手设计制作简易风筝，让孩子们体验到创作活动的乐趣，培养他们的动手能力和创新思维。

小学语文《村居》高鼎PPT32页完整版 𐟌𘠥𐏥�ﭦ–‡古诗词《村居》高鼎PPT32页完整版 𐟌🠨‰长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 𐟑𖠥„🧫妕㥭楽’来早，忙趁东风放纸鸢。 𐟍ƒ 诗词前两句描绘了春景图，草长莺飞、拂堤杨柳，展现了春天的美丽。后两句则描绘了乐春图，通过儿童散学后放纸鸢的场景，展现了春天的活力。 𐟓š 本PPT包含完整的教学设计，可以直接用于备课，无需再费心制作。选择我们，轻松备课！ 𐟓– 走进作者高鼎，清代后期诗人，字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851-1861）。虽然他的事迹不多，但他的诗作《村居》却广为传颂。 𐟓 识字方法 “醉”字采用会意字法，左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。 𐟖‹️ 课文讲解《村居》【清】高鼎草长莺飞：小草钻出地面，黄莺在天上飞。拂堤：轻拂堤岸。春散趣：春天的雾气。儿童散学归来早：放学后利用机会。纸鸢：风筝。忙趁东风放纸鸢：趁着东风放风筝。

天气符号图片 𐟌ž 课程主题：天气 𐟌ž 适合人群：幼儿园大中小班 𐟌ž 内容：42页PPT，思维导图，文稿，调查表，教案 𐟌ž 可编辑，可修改课程起源 𐟌篸天气是孩子们日常生活中都能观察到的现象。班上的孩子们已经开始关心天气情况，并尝试根据天气安排着装和出行。幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象也感兴趣，我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据观察和发现提出值得探究的问题。因此，我们围绕主题教育活动《多变的天气》开展了一系列关于天气的探究活动。课程目标 𐟌䯸感知天气变化与人们日常生活的关系。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作。了解一些简单的气象知识。鼓励幼儿大胆猜想、讲讲、动动。课程脉络图(思维导图) 𐟌 天气与生活 𐟌毸天气预报员 𐟓𚊤𚆨磥䩦𐔧š„途径 𐟓𑊥𐏥䩦𐔥䧥‘现 𐟔 天气标志我认识 𐟌毸天气变化我了解 𐟌䯸课程实施(每个板块都有小结) 𐟌Ÿ 天气与生活我是天气播报员：“大家好！我是今天的天气播报员，下面由我来向大家播报今天的天气情况吧！”播报员提醒小朋友们注意天气变化，出门注意增添衣物，以防感冒。小小播报员认真播报的样子真是太棒了！不同的天气晨间谈话:我知道的天气 𐟌毸我们的生活中都有哪些天气呢？我知道下雨天，我可以穿雨衣踩水玩，还可以看见彩虹。我知道晴天，可以出去玩。我知道阴天，可以看到云的形状。我还知道有刮风天，可以放风筝。我知道下雪天，可以堆雪人。我还知道冰雹天。下雨天，妈妈会开汽车送我上幼儿园，这样就不会淋到雨。天气预报员 𐟓𚊤𚆨磥䩦𐔧š„途径 𐟓𑊦‰‹机上可以看天气预报。电视上也可以看天气预报。电话手表上可以看天气预报。电脑上也可以看天气预报。原来，可以从手机的天气预报上了解，可以从广播里听到，可以从手机上看到，还可以从电视里看天气预报。小天气大发现 𐟔 活动中我们追随幼儿兴趣，邀请家长和孩子们一起完成天气调查表，帮助幼儿进一步了解有哪些不同的天气，在不同的天气可以做哪些事情。完成了调查表后，孩子们互相分享起了自己对天气的了解，发现孩子们知道的天气种类真的很多，除了晴天和雨天之外还包括阴天、雾霾、多云、下雪天、雷雨天等等，甚至还有许多小朋友说到了闪电、彩虹等等还说出了自己在喜欢的天气中做的事情。天气标志我认识 𐟌毸孩子们知道了这么多的天气，不同的天气要用不同的符号来表示，我们一起来看看有哪些天气标志吧！冰雹、晴天、雨天、阴天、多云、下雪天等等。天气变化我了解 𐟌䯸对于天气的变化，孩子们总有一套自己的小办法去探索。那么，他们是怎样发现天气变化过程中的小秘密的呢？我看妈妈的手机上的天气预报，这样我就知道明天的天气了。我还可以问爸爸妈妈，我就能知道今天的天气。电视上也会每天播报天气，这样我看电视就能知道天气情况了。爷爷说过看小动物也能知道天气，燕子低飞和蚂蚁搬家就是要下雨啦！课程总结 𐟌Ÿ 通过这一系列的活动，孩子们不仅了解了天气的多样性，还学会了如何观察和记录天气变化。他们积极参与讨论和游戏活动，提高了对天气的认识和兴趣。希望这些活动能帮助孩子们更好地适应自然环境的变化，健康快乐地成长！

探索传统艺术之美：英语阅读课教学设计 𐟓– 语篇研读 What: 这篇阅读材料重点介绍中国传统文化中的代表性艺术形式，包括风筝、孔明灯、剪纸和泥塑。通过这些介绍，学生可以了解中国传统文化艺术的风俗习惯和文化背景，同时用英语正确表达相关名称，巩固本单元的被动语态目标语言结构。 Why: 通过模拟参加传统文化艺术展览的情景，学生可以了解各种传统艺术品的历史、原材料和制作方法，拓宽视野。 How: 这篇阅读材料还原了参加展览的真实场景，主要介绍传统艺术作品。内容包括如何用所学词汇和被动语态简单介绍某个物品的特点，如制造材料、产地、用途或象征意义。被动语态的用法和功能是本部分的难点。 𐟎•™学目标通过本课学习，学生能够： 1) 掌握本课的重点词汇和实用表达：its, form, celebration, balloon, paper cutting, scissors, lively, fairy, historical, heat, polish, complete; be turned into, according to, send out, rise into, be seen as, a symbol of wishes, at a very high heat； 2) 理解材料的主题，读懂材料内容，获取相关信息，合理运用阅读技巧，提升阅读能力； 3) 用本课句式谈论自己喜爱的传统艺术作品； 4) 培养民族自豪感和爱国主义精神。

小学高年级非遗风筝制作全攻略 𐟎覕™学目标通过本课的学习，引导学生制作风筝，体验非遗手工制作的乐趣。理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝，感受民间风筝艺人对待劳动严谨的态度。 𐟓š教学重难点教学重点：体验中国传统工艺风筝的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。教学难点：制作一个精美的风筝，绘制出传统的纹样，成功放飞风筝。 𐟓–教学资源精美课件详细教学设计学习单视频素材 𐟎ˆ课程导入谜语导入：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（谜底：风筝）引出课题《迎风飞翔小风筝》 𐟎訧‚察与发现观察不同的风筝，看看有什么共同特点？形状对称图案对称 𐟎訮𞨮ᨍ‰图大胆创想，设计草图小组讨论交流：设计一个风筝草图，注意风筝的造型、色彩和装饰纹样 𐟎襈𖤽œ流程回顾绘制风筝图样：图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性强。扎骨架：整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。两端系上棉线使支撑杆形成弓的形状。糊风筝：用胶水把骨架粘贴在纸的背面，要固定的牢固。 𐟎覴𛥊訃Œ景自己亲手制作的风筝，体会制作风筝的乐趣，感受探究非遗手工的魅力。学校组织了“国税杯”手绘风筝大赛，充分反映小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色。活动主题：手绘风筝、放飞梦想。活动要求：突出校园文化内涵，让学生参与设计创造校园文化，体现学生主体地位，展示学生良好的艺术素质。 𐟎訯槻†教学设计活动目标：增加孩子们对中华传统文化中风等的了解；根据制作需要，会设计并绘制简单的风筝图案；通过小组合作，能体会制作风筝的乐趣，感受探究非遗手工的魅力。教学过程：教学内容及学情分析、教师活动、设计意图等详细内容。

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