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音标的写法前沿信息_48个音标的正确书写(2024年12月实时热点)

内容来源：友软网络所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

音标的写法

现代汉语考试，十表掌握！ 𐟓– 表一：掌握从大语系到小方言的代表话，这是基础中的基础。 𐟓– 表二/三：辅音元音的发音方法要画表，这样即使遇到主观题，也能根据音素在表中的位置详细描述。 𐟓– 图四：元音舌位图，结合表三一起记忆，效果更佳。 𐟓– 表五：国际音标是重点，特别是那些特殊的韵母国际音标写法，要牢记。 𐟓– 表六：啊的音变是最常考的，前三个音变一定要熟记。 𐟓– 表七：词语的结构类型要记例子，做题时遇到不确定的，就对照例子判断。 𐟓– 表八：补语类型是主观题的常考内容，复试中也经常出现。 𐟓– 表九：短语的类型不仅出现在客观题中，还会在句法成分划分和层次划分里。 𐟓– 表十：句型和句类要区分，各自的小类也要做到心里有数。

东大学长日语快速进阶N3的秘诀 ### 一、日语的构成：从零开始了解日语其实是由三种元素构成的：平假名、片假名和汉字。而罗马音呢，就像是日语的音标，帮助我们标注读音。那么，这三种元素到底长什么样呢？平假名：它们有点像汉字的草书，看起来比较圆润。片假名：它们则是由汉字的偏旁部首演变而来，形状比较有棱有角。汉字：这些字源于中国的汉字，大部分写法和中文繁体字类似。二、教材选择：老版标准日本语VS新版小黄书对于刚开始学习日语的朋友，我强烈推荐老版标准日本语。这本书条理清晰，结构简洁，特别适合零基础的同学快速入门。而新版小黄书呢，虽然内容丰富，但比较厚，适合有一定基础的朋友来补足知识。对于自学的同学来说，一开始就用新版可能会有点吃力，甚至会因此放弃。三、学习计划和方法：从零到N3的进阶之路专业老师&网课：网课价格实惠，课程系统，不受场地限制，特别适合利用碎片化时间学习。而且，对于学习者自觉性的要求很高。如果你喜欢线下教育，那课堂体验会更好，互动性强，反馈及时，特别适合初学者。读文章法：读文章是最实在的学习方法。通过读文章，我们可以全面提升词汇、语法、语感和语调。初期学习中，可以拿着小黄书狂读。后期呢，可以把朗诵材料拓展为新闻、台词类文本，这样能更好地提醒自己。全方位感官记单词：记单词是最基本的学习方法。对于大部分中文母语者来说，听和说是重点。所以，开始学日语时，一定要用耳朵和脑袋来记单词和句子。不要只用眼睛来记单词，能动手写就多写几遍，能多听就多听几遍，做到能够快速反应出单词影像来最好。另外，记单词可以记固定搭配、语法及例句，从而拓展知识面。查词软件推荐： Moji辞书：词汇全面，设计美观，词性、语调、例句都清晰明了。沪江小D：标准、准确、专业、全面，对标经典中日词典。国语辞典：可以书写中文体。纳豆网校：网课软件。公主号：NHK语、沪江日语等。几个软件对比使用学习更加有效哦。四、刷题测试：从真题中找感觉刷题刷的是真题，可以在某宝上直接购买。拿到试卷后，先分析卷子结构以及题型分数占比，然后做题。第一次可以测试自己的水平，接下来总结技巧和经验，在不断练题中成长。最后，祝各位考试顺利！𐟓š𐟎“

31岁开始学英语，永远都不晚！今天是我重新开始学英语的第十天！𐟎‰ 恭喜我自己，第一个小目标——坚持30天，已经过去了三分之一。 𐟒ꠤ𛊦—奭椹成果： ✔️ 学会了10个雅思单词，并复习了旧单词 ✔️ 继续复习了48个音标的写法和读法（现在已经全部掌握啦） 𐟤” 今日感悟： 1️⃣ 坚持一天真的很容易，难的是一直坚持！周末因为要陪伴孩子，学习时间少了，但幸好我还是坚持了。 2️⃣ 今天读了周国平的《只有一个人生》，里面有些话我很认同： ✨ 一个人如果认清了自己在这个世界上要做的事情，并且认真地去做，他就会获得一种内在的平静和充实。 ✨ 一个人应该认清自己的天性，过最适合他的生活，这才是最好的生活。 ❤️ 希望大家都能找到自己认为的最好的生活𐟒ꊊ𐟌ˆ 我是两个孩子的妈妈思思，让我们一起坚持热爱，做一个长期主义者✨

三款热门词典笔优缺点对比，哪款最适合你？ 𐟔尟”尟”堧›市场上最受欢迎的三款词典笔：阿尔法蛋、有道、糖猫 𐟌ˆ 离线翻译：三款词典笔都支持离线翻译功能。 𐟌ˆ 阿尔法蛋：重量：59克支持英音和美音支持左手使用背古诗功能自带配乐，支持英汉互译支持查询汉字写法笔顺词汇量：1.3万常用词汇支持整句和句中单词分别输出支持扫屏幕功能支持英语自然拼读和汉语拼音拼读 𐟌ˆ 糖猫：材质：塑料材质重量：最轻，56克支持美音支持多国语言互译支持查询汉字笔画笔顺注意：音标错误率高 𐟌ˆ 有道加强版：重量：61克支持英音和美音支持整句和句中单词分别输出词汇量：230万注意：机械音，无法翻译唐诗 𐟌ˆ 专业版：词汇量：240万，实时更新内存：16GB 支持四国语言互译支持有线和蓝牙耳机支持导入mp3进行跟读评分

𐟓š新版外研三上单词书写规范+音标教程𐟓– 新版英语教材真的是让人又爱又恨！每一句话都夹杂着几个新单词，对于刚接触英语的孩子来说，要在一堂课内熟练掌握这么多单词，真的是太难了！𐟘“ 英语学习是个系统工程，听、说、读、写四种能力都得在线。别的就不说了，十几个单词单是教会孩子读就让我头疼不已。带着孩子听一遍，跟着读两遍，反复N次，随机抽查一个，读不出来。心想再来一遍应该就有印象了，于是上面的过程又重复一遍，抽查还是读不出来！又重复、重复、重复。。。还是读不出来别提过那么一会儿功夫再问了，真的是单词认识了娃，娃还不认识单词啊！𐟘䊊总要想办法解决这个问题吧？于是静下心来想想，决定先教孩子学音标。找了很多资料，在网上看了很多别人的现身说法，3个晚上教会孩子48个音标，终于孩子慢慢学会用音标拼读单词了！𐟎‰ 一翻课本，新版英语教材单词表居然音标都不带了！孩子预习一个个查费时间呀，又不光英语一门课。好吧，自己动手，顺带解决一下英语单词规范书写的问题（孩子0基础，不知道26个字母规范写法）。于是有了这个新鲜出炉的单词表，含书写示例、音标，希望能帮到孩子。𐟘Š

英语辅音字母H、R、W的独特发音今天我们来聊聊一组特别的辅音字母：h、r、w。它们在发音上有一些独特之处，虽然和拼音有些相似，但也有很大的不同。首先，看看字母H。它的本音是〔eit∫〕。这里的[ei]是元音，不能作为辅音字母的读音。而清辅音〔t∫〕一般出现在组合里，比如ch、tch等。所以，H的常用读音[h]，从音标上看，和拼音的“喝”〔he〕有些相似，但拼音的[h]多了一个[隝，而英语音标里的[h]却没有。接下来是字母R。它的本音是〔鑺〕，这是一个彻底的元音，不能作为辅音字母R的读音。其作为读音的音标[r]，虽然和拼音r的写法一致，但发音却大不相同。拼音的r读“日”，而英语音标里的[r]更接近/r陯的读法。值得一提的是，这里说的R的读音指的是词首音。如果将R置于元音字母后，那又是一个值得深入探讨的问题，我们后续再说。最后，来看看字母W。它的本音是〔′d∧blju:〕。由于本音太长，去掉元音后，剩下的部分无法直接使用。最终的读音和拼音相比，W算是最老实的，因为它和拼音w的读法差别最小。这些字母在英语中的发音虽然和拼音有些相似，但也有很大的不同。希望这些小知识能帮助你更好地掌握英语的发音。

75天读完红火箭蓝箱：自然拼读助力在我们育儿群的小伙伴们都知道，我们从8个月就开始孩子的英语启蒙，按照廖彩杏老师的思路，每天磨耳朵。这段时间里，我们看完了廖彩杏书单的1-16周绘本，还有果酱英语、甜心英语、饼干狗、皮特猫等许多套小达人和毛毛虫点读的绘本。分级阅读从RAZ AA开始，牛津树的学校版本L1+，海尼曼GK亚马逊版本。正式开始读红火箭蓝盒是在今年的3月初，截止5月15日，我们已经读完两遍。那么，怎么有动力和孩子一起读完红火箭呢？我自己的方法是加入了自然拼读的课程。自然拼读和红火箭的结合，可以说是完美的。首先，我们要了解自然拼读是什么。自然拼读的英文叫做Phonics，翻译成自然拼读或自然拼读法可能会让人误解它的含义。自然拼读法是帮助孩子学习文字中的字母和语言中的发音之间的关系，是一种教授阅读和写作的方法。自然拼读是一种工具，让孩子在完成了英文语言学习，也就是听说已经解决之后，过渡到学习文字，也就是读写技能的一种工具。另一种工具叫做Sight words。在红火箭蓝盒中，不仅仅包括了自然拼读，还有高频词。红火箭蓝盒的分类如下：紫色：字母探险（30本），主要掌握26个字母的基本发音、大小写的写法以及248个单词。粉色：Pre-reading level（48本），巩固孩子的发音，为自然拼读打基础，积累高频词，内容几乎涵盖了孩子能接触到的所有场景。洋红色：Emergent level（48本），短句、高频词和简单句，帮助孩子熟悉基础的英文句式，提升拼读能力。红色：Early level（48本），丰富句式，阅读内容更加丰富，循序渐进提高孩子的阅读能力。洋红色和红色的最后一页都是高频词，粉色的最后一页是大小写字母，紫色的后面是鹅妈妈童谣，但有一些差别。了解了书的内容后，就需要结合具体的阅读了。我们每天除了固定英文故事绘本和英文儿歌磨耳朵之外，还有学习线上的自然拼读课程。这点对于口语不好的妈妈和担心自己口音影响孩子的妈妈来说，非常重要。线上自然拼读课程不仅仅可以帮助孩子学习标准的口语，也可以帮助我们“陪学”的妈妈纠正自己的发音。相信很多妈妈都知道“音标”，音标和自然拼读不同，年龄越大的孩子，越应该学习音标，可以以上小学为界。年龄越小的孩子，学习自然拼读更好，可以以3岁为界。

自然拼读并非单词默写的万能钥匙 𐟚늤𛊥䩧𛙦ˆ‘的二年级学生进行了单词听写，26个单词中他错了五个。其实，我觉得这问题不大，毕竟他错的单词还挺有“创意”的。𐟘„ 让我来分享其中三个错误的单词，并谈谈大家常问的一个问题：孩子应该如何学习单词拼写。 𐟓œ 第一个单词是“tortoise”（龟），他写成了“tortis”。据我推测，他可能是把第二个音节中的某个音标反应成了字母i，类似于“family holiday”中的i发音。而单词中的se发音，他则反应成了字母s。这种思维逻辑，我觉得还是挺合理的。 𐟖‹️ 第二个单词是“white”（白色），他写成了“wite”。他把发音[w]反应成了字母w，这种逻辑也是可以接受的。 𐟖𜯸 第三个单词是“mural”（壁画），他写成了“migrn”。虽然后面的“grn”确实错了，但第一个音节里的[i]发音，他的逻辑似乎也没问题。 𐟤” 那么，自然拼读能帮助我们拼写单词吗？答案是肯定的！但是，能借助自然拼读规律记住的单词有多少呢？我想这个覆盖率还不到70%！自然拼读能让我们总结出一些规则，比如“cake whale animal stamp”等单词的写法。但有些单词还是会有特殊情况，比如“anut”不能写成“ant”，“ocean”不能写成“oshen”。很多人说这些是自然拼读的特殊规则，但记住这些特殊规则的时间，不如多阅读多书写。总结：英语书写没有神乎其神的办法，自然拼读和拆分音节可以辅助！听力是基础！其余的就是请把你的笔拿起来吧！𐟑

音韵学探秘：从古汉语到现代外语最近在小破站上偶然发现了一门武汉大学万献初的音韵学课程，真是让我大开眼界！目前我已经看了11讲，简直觉得应该早点发现的。首先，关于“司母戊鼎”名字之争，让我意识到“司”和“后”在古代可能是一个字。课程里详细讲解了“司”作为动词，“后”作为名词的用法，感觉就像回到了高中语文课堂，听老师讲解古汉语中名词作动词的场景。还有一些字形的解释也特别有趣，比如“聲”字，它不仅有悬挂的编磬，还有敲钟的人，甚至有听到声音的耳朵。这些生动的解释让我对汉字的构造和意义有了更深的理解。讲到音素与音位时，更是让我大长见识。原来汉语普通话拼音并不等于国际音标。一个元音在普通话拼音中可能只有一个写法，但实际上随着声母和配合的其他字母的不同，可能会有细微的差别。用国际音标来表示，可以写成不同的元音。比如“鹅”和“哥”的韵母就有差别，“哥”的韵母对应的舌头位置更靠后。在第11讲中，老师带着学生们多次念元音图中的音。我在想，如果当初学国际音标或法语入门课时，老师能把这张元音图摆出来讲解，可能很多学生对国际音标的理解和自行纠错能力都会强很多。现在很多短视频里会讲英语的弱读，如果能把这张图摆出来，恐怕也能极大地提升观众的学习效率。西方人对语言学的研究比我们以前用的反切法要精细得多，这给了我们很多启发。我一直觉得语言学和文学相近，但实际上它们之间有很大的差异。所以，像我这种工科背景的人，消遣时找这么一门课来看，似乎也就好理解了。我在网上买书的时候，看到有评论说是理科学生买来业余消遣看的。这个课程对方言、外语有一点点兴趣的人，或者琢磨过方言或学过外语、但觉得自己学得不够好的人来说，都可以作为一项业余消遣。#音韵学

初一英语老师如何快速上手？𐟓š 经常有新老师问我，刚接手初一英语，该怎么开展教学？要不要先讲词性、句子成分这些？其实，这个问题还真不简单。现在的家长对英语越来越重视，很多孩子在初一的时候就已经有新概念2的水平了。但也有不少孩子基础薄弱。所以，我觉得，特别是公立学校大班制的情况下，还是慢一点比较好（如果你在那种非常牛的学校，那就另当别论了）。从基础开始：26个字母和音标 𐟓 首先，得先讲26个字母和标点的写法，还有对作业格式的要求。这个很重要，基础打好了，后面的学习才会更顺利。接下来是音标。音标不是讲完就算了，以后每节课课前或早读都要拿出来读一下，至少坚持两个月。不然学生扭头就忘了。介绍课本架构和附录 𐟓– 然后，介绍一下课本的架构和附录，让学生知道课本上每一部分的作用，附录里哪些东西需要背。附录一般包括介词搭配、不规则过去式、过去分词等等。进入课本：单词和语法 𐟓š 接下来就开始讲课本了。一般课本会划分为unit、topic或者section（不同教材称呼不一样），每个部分都有一个主题和主题下的新单词。讲单词的时候，我会先讲发音、拼写，然后讲固定搭配，也就是考试考点。单词部分真的很多，这里就不细说了，以后再写。讲课文：从对话开始 𐟗㯸讲课文的时候，切记不要一上来就讲主谓宾！学习语言需要先感知，再说语法。比如初一第一节课通常是对话，类似“What’s your name？”—“My name is Li Ming”。首先带着学生读，知道什么意思，然后让学生和同学操练几轮，课文背会，能用英语完成问名字的任务就可以了。等这样的对话多学几个，差不多开学两个月后，再去跟学生说什么是词性、什么是主谓宾。而且说一次不行，要在三年的教学里不断强化重复。第一个月的任务：习惯培养 𐟌𑊥𜀥�쬤𘀤𘪦œˆ，主要任务是树立书写规范和作业规范，老师要严厉一点，培养学生的习惯。知识方面没有太高的要求，课堂以操练对话为主，可以辅以教学视频或chant，让学生觉得英语课不是那么枯燥，给初中开个好头。今天就下课！下节课再分享单词怎么讲。希望这些建议能帮到你们，祝大家教学顺利！𐟒ꀀ

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