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画火柴人最新视觉报道_一步一步画火柴人(2024年12月全程跟踪)

内容来源：友软网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

画火柴人

僵尸图鉴（2）#火柴人# #简笔画火柴人# #火柴人绘画# #火柴人系列#

一幅画揭示你的真实人格！你有没有想过，你随手画的一幅画，其实能透露出你内心的秘密？心理学研究发现，人们在画画的时候，往往会不自觉地把自己的情绪、欲望、冲突和动机都投射到画中，从而暴露出真实的自己。比如，封面上的D字，就是出自一个变态杀人犯的手笔。你猜对了吗？在这幅画中，我们可以看到这个杀人犯的潜意识： 𐟏 他的家像一座寺院，缺乏温暖和爱，情感沟通很少。 𐟌𒠦ž裂‘代表生命力不足，内心匮乏；尖锐如刀的枝干，说明他具有强烈的冲动性和攻击性。 𐟧” 裸体人物说明他道德观念薄弱，没有双脚，身体下部不完整，表现了他无法脚踏实地的生命状态和漂泊无依的心理。如果你也想测试一下，那就拿出一张A4纸（横向使用）和一支签字笔吧。要求如下：画完一部分或整幅图画后，不得重画；想怎么画就怎么画，但必须有房子、树、人；画人的时候，不可以画火柴人；画图时不可用尺子，也不可以使用绘画技巧；构思的时间不要超过5分钟，绘画时间不要超过30分钟。准备好了吗？开始作图吧！如果你已经完成了你的“房、树、人”，就左滑图片查看解析吧！

火柴圈的传奇老人—Black的故事嘿，大家好！今天给大家带来一个特别的故事，关于火柴圈里的一个传奇人物——Black。真的，这个故事画了好久，希望你们会喜欢！首先，让我们来认识一下这位火柴圈的老人。他叫Black，是一个在火柴人圈子里非常有名的人物。他的作品总是充满了创意和惊喜，深受大家的喜爱。有一天，Black突然宣布要拖更一段时间，这让很多粉丝都感到非常失望。不过，大家还是期待他能在不久的将来回归，继续带来更多精彩的作品。在Black的创作生涯中，他经历了许多有趣的事情。比如有一次，他在画画的时候不小心把颜料弄到了自己的脸上，结果看起来像个小丑。还有一次，他在创作的时候突然灵感爆发，画出了一个非常棒的火柴人形象，结果大家都爱不释手。除了画画，Black还喜欢和其他火柴人爱好者交流。有一次，他在一个论坛上看到一个新手提问如何画火柴人，于是他耐心地解答了这个问题，还分享了自己的创作经验。这个新手后来也成为了一个非常优秀的火柴人画家。在Black的创作过程中，他也遇到了一些困难和挑战。比如有一次，他在画一个非常复杂的火柴人形象时，发现自己怎么也画不好。于是他决定暂时放下手中的画笔，去外面散步放松一下。结果回来后灵感突然涌现，他很快就完成了这幅作品。总的来说，Black是一个非常有趣和有才华的火柴人画家。他的作品不仅充满了创意和惊喜，还给大家带来了很多欢乐和快乐。希望有一天他能回归火柴圈，继续为我们带来更多精彩的作品！

东京国际学校的Inquiry探索之旅每学期结束，家长们总会收到几大本厚厚的册子，除了为这些册子的去向发愁，更让人头疼的是里面的内容。英语和数学还能看懂，至少知道孩子在学什么，但这个Inquiry到底在探索什么呢？起初，我以为学校只是为了让家长看到他们在努力培养孩子的探索精神（毕竟我们确实做了不少事情）。然而，这也让我更加确信，我家孩子确实没有艺术细胞，看他画的火柴人，心里还有点小焦虑。不过，最近被百度推荐的一位老师治愈了。原来，我错过了孩子眼中的光，学校想探索的就是让孩子眼中的光聚集成浩瀚星空。一开始，我被这位老师学生的画吸引，再被她的课程内容感染。其实，小孩子的画画就是观察、观察、再观察，然后表达。一叶一菩提，一画一世界。绘画的过程远远大于结果，把当时看起来像乱涂乱画的作品拿出来，和孩子聊聊其中的故事，为什么选择这些颜色、这些线条，还有哪些元素可以添加。和孩子一起看这位老师的课，一起分享观察什么、怎么观察、观察后怎么画。这位老师主张思维带动技法，如果不满意那就再观察，一定是观察的不够。特别是讲火柴人的课程，孩子看到后非常激动，原来妈妈以前说别总画火柴人是不对的，不仅要画下去，还要更多角度、更多形状的画下去。只看了这位老师的三节课，变化如图10、11、12所示。但妈妈的变化无法如图展现，不再纠结娃画的不好不像，专业事情教给专业人，不懂的时候不乱评价，找到好方法和孩子一起学习。这位老师的绘画班不仅仅是为了教孩子画画，更是为了培养他们的美育思维。特别是家长们，所谓言传不如身教，当我们不仅能看懂孩子还能参与孩子的创作时，一定会有更大的光出现。

最近几天，由于跟同伴吵架，所以说就没有画火柴人，随便画了2张我自己喜欢的，画的不是很好，随便看看吧#凹凸世界#

𐟌Ÿ教育之光：用爱与坚持点亮学生心灵𐟌Ÿ 𐟌𑤽œ为一名心理老师，我深知教育是一场温柔与爱的坚持。家长、学校和社会对我们有着极高的期望，希望我们能迅速解决学生的心理问题。然而，心理工作的复杂性和挑战性常常让我感到情绪和情感的耗竭。但我知道，只要我愿意倾听学生、走进他们的世界、关爱他们，我的温柔与坚持就能照亮他们的内心世界，同时，我也能找到工作的价值感。 𐟎觬줸€次遇见小鸿是在他们班上的第一节心理课上。他给我留下了深刻的印象，因为他上课时只喜欢画火柴人，画完后就把纸张撕成很多小块，一直重复这个行为。从班主任和班上的同学那里，我了解到他不管上什么课都是画画和撕纸，不喜欢学习，偶尔还会逃课。 𐟕Š️随着时间的推移，我开始更加深入地了解这位学生。他叫小鸿，是一个沉默寡言的孩子，总是独自一人坐在教室的角落，眼神中透露出一种不易察觉的忧郁。有一天课后，我走到他身边，轻轻地问他：“小鸿，你知道吗？这些火柴人看起来好像在跳舞。”他抬起头，有些惊讶地看着我，然后露出了一个淡淡的微笑。这是我第一次看到他笑，那笑容如同冬日里的暖阳，让我心中一暖。我没有继续追问，只是静静地陪在他旁边，看着他画，偶尔评论一下他的作品，告诉他我对这些火柴人的想象。 𐟖𜯸他渐渐地开始与我分享他的画作，告诉我每个火柴人的故事，那是他心中的小小宇宙，有着他独特的色彩和生命。有一次他主动来心理室，带来了一幅画，上面不再是单一的火柴人，而是一个个形态各异的人物，他们在画面中欢笑、奔跑、拥抱。我知道这是他在向我敞开心扉的信号。他告诉我他其实很喜欢画画，长大了想当一名画家，但在其他人眼里觉得他学习不好就一无是处。我说：“每个人都有自己独特的天赋，虽然你学习不好，但你的作品充满了想象力和创造力，这是非常宝贵的。你的感受和梦想都很重要，而且值得被尊重。”小鸿的眼眶湿润了，这是我第一次看到他如此动容，也许在那一刻他感受到自己被尊重、被认可吧。之后，他在课堂上再也没有出现画画和撕纸的行为，而是更加积极地参与到课堂中，他会认真听课，也积极回答问题。 𐟌ˆ教育不仅仅是传授知识，更是传递爱与温暖的过程。我学会了用温柔和坚持去陪伴每一个孩子，让他们感受到被理解和接纳。小鸿的故事让我深刻体会到作为教育者，我们的每一个小小的行动，都可能成为孩子们生命中的转折点。他的世界因为我的坚持和温柔而变得更加明亮，而我也因为他的成长而感到无比的骄傲和满足。

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𐟎蠧𛘧”𛩢„告 | KIG兽头设计新进展 𐟓⠩℥‘Š来啦！𐟓⊨🙩‡Œ展示的是我早期练习时随意绘制的一幅作品，最近翻出来觉得特别适合做成KIG兽头。𐟌Ÿ 𐟖Œ️ 整体脸型会进行微调，变得更短一些，细节上也会做些调整。虽然我平时给单主描述时喜欢画火柴人，但这次我会尽量直接展示出来。 ✨ 脑袋上的光环和火苗暂时打算做成弹簧夹，角的材质可能是布，也可能是滴胶，具体要看实际情况调整。 𐟔– 等我发布更多进度图后，会开放预订。预订价格自行带，差不多就可以，价格可以商议。如果没人提前预订，我会等到全部做完后再定具体价格。 𐟒𐠩ℨš„宝贝们如果遇到翻车情况，可以全额退款。快来期待吧！𐟌ˆ