当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

知识树怎么画权威发布_画一个知识树(2024年12月精准访谈)

内容来源：友软网络所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

知识树怎么画

学会画“知识树” 有的学生说，语文课是豆腐课。意思是说水分大，无效劳动多。有的学生将语文课比喻成弹簧，意思是说可伸可缩，可长可短。《故乡》这篇文章，有的教师讲1课时，有的讲3课时，更有的讲5课时，还觉得意犹未尽。学生普遍感觉，别的学科，知识结构清楚，每天、每节课讲的知识都一环扣一环。少上两节课，心里就很着急、怕落下课程。语文呢？有的学生说：“别说少听几节课，就是一个月不上语文课，我的语文成绩还是原来那样。” 语文教材的一篇课文，可以涉及很多知识点，讲得再长些，也有东西可讲。另一方面，中语教材中的任何一篇文章，又都可以删掉，可以不学，也不影响提高语文成绩。于是学生感觉学语文不像其他学科那样目标清楚，不像其他学科那样每节课都有实效。我常想，我们去一个遥远而又陌生的地方时，通常都要带上一张地图，一路上看地图，明方向，定目标，选择最佳路线，才能少走冤枉路，节省时间，顺利到达。学语文的时候，学生也应该有这样一张“地图”。思维的汽车在知识原野上奔驰时，有了这样一张“知识地图”，目标才明确，才能少走冤枉路，走的路程越远，地图就显得越重要。早在 1979年，我开始引导学生画语文知识结构图，我们用树的形式来表示知识结构。于是同学们也管它叫“语文知识树”。怎么画？我先请同学们把初中阶段的六册教材集中起来。后几册教材还没学，没有书怎么办，就请大家去跟已经毕业的亲属、跟邻近的哥哥、姐姐们去借。刚开始，学生们面对着六本教材，画不出来，画了一棵语文知识树的主干，什么是支干呢？有的同学把每课书都作为一个支干，这样画出来的知识树，不像一棵树，倒像一根长长的羽毛。后来，我同同学们多次讨论，认识到6本教材，180课，200多篇文章(包括诗词)，作者的主要意图，不仅仅是让我们读懂一篇篇文章，更重要的是通过学习教材，使我们掌握系统的语文知识，提高听说读写能力。六本书中系统的语文知识大致有四部分：基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作。这是第一层次。再进一步分析，就会发现，基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点这样八个方面。文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括外国、古代、现代、当代四个方面。阅读和写22 个方面。作包括中心、选材、结构、表达、语言、体裁六个方面。这是第二层次，共再进一步分析，每个方面又包括基本知识点，如语法，就包括词类、词组(现在叫短语)、单词、复句四个知识点。这是第三层次，大约130多个知识点。打个比方说，这张语文知识结构图，像中国交通图。第一层次的知识像省第二层次的知识像市、地第三层次的知识像县第三层次以下，还有更细密的知识点，好比乡镇一样。学生将教材知识划分为不同层次，再把握住了一、二、三层次这些主要的知识，总体语文教材怎样读，总共要学哪些知识，哪些先学，哪些后学，哪些是已知的，哪些是未知的，就可以做到心中有数了。这样，学生就可以驾驶着思维的汽车，在知识的原野上奔驰，一个层次一个层次，一个类别一个类别地征服语文知识目标，就不会感觉语文知识混乱而无从下手了。语文知识树，学生画的不一样，有的认为该画4部分19项108个知识点，也有的画了4部分21项120个知识点，后来我们暂且统一为4 部分22项131个知识点。(附图1) 同时，我还引导学生画《数学知识树》、《物理知识树》，目的在于培养学生把厚书读薄的能力，从总体上把握某一个学科的知识系统，胸有全局，重点清楚，不容易出现大的知识漏洞。胸有全局，重点清楚，就不致于一叶障目不见森林，在知识末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有多少精力去学习重点知识了。要学生有把厚书读薄的能力，教师先要有把厚书读薄的能力。在校内，我要求各科教师，一定要善于把厚书读薄，到教委，我要求教师进修学院的教研员们，一定要引导全市教师具备把厚书读薄的能力。要把自己教的那一学科的几册书，读成一册书，再把一册书读成几页书，最后把几页书归纳成一页纸。教师有了这种能力，自然容易引导学生具备这种能力。学生有了把厚书读薄的能力，再练习在要点上把书读厚，就越学越主动，越学越容易掌握规律，越学，效率越高。（魏书生）

请记住怎么画知识树

80天高效备考CFA三级，只需这三招！ 𐟌Ÿ CFA一级备考用了3个月，二级用了2个月，虽然一级是10A通过，二级只有7A，但这次三级备考我更加重视，计划投入400小时，也就是每天5小时。 𐟚€ 集中力量短期内攻破是关键，不想战线拉得太长。以下是我总结的高效备考三招： 1️⃣ 一回生二回熟：遇到复杂的期权题目也不要有压力，多练习几次自然就会了。不要怀疑自己的智商，也不要妄想一次性消化所有知识。 2️⃣ 重复！重复！重复！：多次重复是抗击遗忘的关键。理解之后就是记忆，记忆的本质就是不断重复。与其着急赶进度，不如把学过的内容多翻几遍。二级考试时，我只认真消化了基础课，没做题就上了考场，事实证明基础够牢，通过考试没问题。 3️⃣ 多多“建树”：听完一个知识点就把知识树画出来。这有助于神经元建立连接，不容易遗忘。还能帮助你形成结构化思维，融会贯通。 𐟒ꠥ𘌦œ›这些方法能帮助你高效备考CFA三级！

如何让大脑更高效地学习？构建你的知识网！在国外留学时，我和一个博士朋友一起去图书馆看书。他看到我拿起一本厚厚的课本，开始一页一页地翻阅时，无奈地摇了摇头。我很奇怪，问他怎么了，他说：“我发现你们中国人看书，即使是这种大部头的课本书，也会从头看到尾，但你知道吗？其实这样做很浪费时间，而且并不明智。大脑喜欢网状的知识结构。” 他接着说：“一定要掌握高效读书法，搭建自己的知识体系和知识框架，这样能帮助你更好地记忆。” 𐟓š 第一步：搜索相关书籍首先，搜集同一领域书籍的书单。先看几本同一领域书的目录，了解不同的作者是如何用知识框架来罗列知识的，理解他们这样分类的原因。然后，将这些书的目录看下来，就可以画一个大概的知识树出来。 𐟌 第二步：了解书的内容很多时候，其实不需要看整本书。从网上看一下这本书的评论，看看它是某个理论的延续，还是书里有与某个理论相左的观点。然后把每本书放在对应的知识树体系里。 𐟓 第三步：搭建自己的知识体系想象一下，如果自己是作者，想要写一部该领域的书，会怎样撰写书籍目录。会怎样给知识分类。可以先做出来一个目录，带着自己的目录去看书，将看书时候的例子、理论、经典的话按照类目摘录下来。 𐟔 第四步：分模块阅读有了自己心里的目录后，就可以有针对性地、分模块地阅读。比如自己想要了解竞争者的相关理论，经过上面的搜集，自己列出来一个书籍的清单，不同的书上的观点，只需要阅读相关章节即可，不需要整本书从头看到尾看完。 𐟓Œ 第五步：标记书中对你有启发的信息在读书的过程中，自己会发现就某个主题，自己已经有了大致的观点（但这个观点不一定对也不一定错）。带着自己的假设去看书，如果发现对自己有启发的信息，可以标注出来或者摘录出来。最终验证自己初步的观点，或者丰富自己的观点。通过这些步骤，你可以更高效地学习，让大脑觉得学习变得很容易。

高考历史一轮复习心得分享 𐟓š 大家好，今天想和大家分享一下我在高考历史一轮复习中的一些心得和体会。希望对正在备考的小伙伴们有所帮助！首先，我们目前正在使用一本叫《高考历史一本通》的书，真的是非常实用！这本书的知识点非常全面，还有一些概念的解释和提升。老师还要求我们每节课后都要做知识树，形式多样，只要自己看得明白就行。上课时一定要认真听课，用红色笔记录老师补充的内容。特别是对于那些时间线比较混乱的历史阶段，比如三国两晋南北朝，可以尝试画一个时间轴来帮助记忆。做选择题时，千万不要只看一眼就觉得选项对就选。有时候选项和问题并不相关，还要看看那个选项讲的是什么时候什么事件，和题目中给的时间点是否一致。多刷题是非常重要的，这样才能总结出一些经验。这些方法帮助我从高二的三四十分提升到现在六十多分，虽然方法因人而异，但希望这些经验对你们有所帮助！如果有历史大佬有更多建议，欢迎补充哦！我还想继续提高分数，加油！𐟒ꊊ希望这些分享对你们有帮助，祝大家都能在高考中取得好成绩！

𐟓š期末逆袭攻略：如何高效上好复习课？ 𐟎쬤𘀦�𜚥›ž忆在复习课中，回忆是必不可少的环节。不要一开始就给学生知识点，而是让他们通过回忆所学，提取自己的记忆。引导学生自行回忆本单元内容，发现不熟悉的地方后再翻阅书本。小组讨论并合作完成复习提纲。学生进行汇报，说出本单元的内容及重难点，其他学生补充。 𐟓Š 第二步：梳理如果说第一步是对知识点的大概括，那么第二步就是对知识点的总结归纳和整理，形成单元知识网。引导孩子梳理单元知识点之间的逻辑关系，从点到线，由线到面归纳整理。将本单元知识点画成思维导图，低年级孩子可以一起画知识树。整理出本单元各个知识点的常考题型及易错题型，让每个孩子标注薄弱环节。 𐟔 第三步：分析对单元重点内容及易错题型进行分类讲解，攻克难点，是提分的关键。分析全班的薄弱点和易错点。针对常考题型和重点内容进行分析。因材施教，对困难学生适当单独辅导。 𐟓 第四步：练习通过练习，让复习内容真正落地，提高解决实际问题的能力。选择典型题型、易错题型和针对性题型进行练习。题型要多变灵活，让学生做到一题多解，逐步提高。练习要循序渐进，由浅到深，基础题型为主，适量设计有难度的题型。练习中错的多的题型，进行再次讲解和练习，并要求每人做好错题记录。 𐟓Š 第五步：检测最后的模拟检测是对教学效果的及时反馈，可以通过检测查缺补漏。选择合适的试卷进行测试，能让学生有一种紧迫感，也能让他们提前适应期末检测。前几次检测可以根据自己的教学进行修改。最后几次检测可以用以前年度的真题，这样比较有参考性。最后几天多鼓励孩子，给他们信心。

自贡文化课艺考培训，自贡高考冲刺班，新学高考学校分享：高三学生复习重点 1、第一轮：打牢基础。第一轮的复习重点一定是回归课本，知识点都在书中，在第一轮复习中，尽可能的发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过一些好的记忆方法，有方向的提高。同时，基础弱的同学，一定要做好总结整理工作。将知识点进行整合，发现根本的结构脉络，比如一些有关系的知识点可以用画知识树的方法串联起来。这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，会节省大量的功夫哦！ 2、在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正，做好错题本，在平时没事了就可以翻来看看。 3、恰当运用“题海战术”。有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。但是在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。 #自贡高考冲刺班##自贡高考冲刺学校##自贡高考冲刺哪家好##自贡高三冲刺班##自贡高三冲刺机构##自贡高考冲刺收费##自贡高考培训机构##自贡高三集训学校##自贡高考冲刺班##自贡高三冲刺收费##自贡高考集训学校##自贡高三冲刺学校#

孩子不爱睡觉？这本书来帮你！ 𐟓š《大脑里的快递站》作者：[德]安娜.鲁斯曼插画：[德]尤迪特.布赫纳译者：郭嘉惠出版社：北京科学技术出版社 𐟎訿™套德国精选科学图画书系列，家长们一定不陌生。比如《肚子里的火车站》和《牙齿大街的新鲜事》是最早推出的，后来又陆续推出了《皮肤国的大麻烦》和这本《大脑里的快递站》。 𐟒ᨿ™些书不仅故事有趣，还能通过生动的比喻帮助孩子们了解身体的一些生理机能，从而养成好的生活习惯。 𐟌™这本书的故事非常吸引人。 𐟦‹今天是个美好的一天！玛露和爸爸妈妈去了动物园，她画了画、捉了蝴蝶，晚上还吃了妈妈煎的蛋饼。但睡觉前，玛露忘记把小熊放在哪里了，怎么找也找不到。于是她放弃寻找，先睡觉了。 𐟧š‍♀️玛露一入睡，她大脑里的海马体快递站就开始工作了。这里是整理和存储记忆的地方。快递站的工作人员要在玛露醒来前把这一天的所有记忆整理好，才能给明天将要面对的新鲜事物腾出地方，好让玛露学习新的知识。 𐟓楷夽œ人员要把有用的东西放进百宝箱里长期保存，把新知识挂在知识树上，知识树上还有很多空的地方，这是留给玛露将要学习的东西用的。他们还要将零散的知识归类，新知识和旧知识不断地融合，玛露的知识树就会慢慢长的枝繁叶茂。 𐟔在整理没用的快件时，工作人员发现了一张重要的照片，这张照片上显示，小熊被玛露放在了卫生间。他们需要在玛露醒来前把照片送到意识精灵那里，这样玛露醒来后就能想起小熊放在哪里啦！ 𐟒䦞œ然，当玛露从香甜的梦中醒来，真的想起小熊在卫生间。玛露想到了妈妈说的话：按时上床睡觉对记忆力有好处呢！ ☀️有些孩子总是精力充沛，不想睡觉，这让家长们头疼不已。《大脑里的快递站》这本书通过有趣的故事，把枯燥且抽象的科学知识具象化，通俗易懂地向孩子们展现了大脑储存记忆的方式，让孩子了解了睡眠的重要性。 𐟌🨿™本书虽然是科普绘本，但并没有将复杂的大脑结构展示给孩子们看，而是通过“知识树”、“海马体快递站”等生动且形象的比喻，为孩子们勾画了大脑繁琐的工作方式。 𐟌Ÿ这本书的插图也延续了这套书一贯的风格，五彩的色调带给孩子们安静详和的氛围和更多更美好的想象。 𐟌𛨯𛥮Œ这本书，孩子们对自己大脑一定有了新的认识，也明白了想要记得更快、记得更牢就一定要有良好的作息！

攀枝花高三上封闭班有效果吗，攀枝花高三冲刺班，新学高考学校分享：高三学生复习重点 1、第一轮：打牢基础。第一轮的复习重点一定是回归课本，知识点都在书中，在第一轮复习中，尽可能的发现一些自己之前忽视的细节以及不牢靠的知识点，并且通过一些好的记忆方法，有方向的提高。同时，基础弱的同学，一定要做好总结整理工作。将知识点进行整合，发现根本的结构脉络，比如一些有关系的知识点可以用画知识树的方法串联起来。这样的高三复习策略，可以让你在二轮、三轮的复习中，会节省大量的功夫哦！ 2、在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正，做好错题本，在平时没事了就可以翻来看看。 3、恰当运用“题海战术”。有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。但是在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。 #攀枝花高考冲刺班##攀枝花高考冲刺学校##攀枝花高考冲刺哪家好##攀枝花高三冲刺班##攀枝花高三冲刺机构##攀枝花高考冲刺收费##攀枝花高考培训机构##攀枝花高三集训学校##攀枝花高考冲刺班##攀枝花高三冲刺收费##攀枝花高考集训学校##攀枝花高三冲刺学校#

30岁的人生复盘：如何快速成长并避免崩盘 𐟌𑠥œ襤祭椹‹前，高中的各个学科似乎都是孤立的。语文和英语，都是语言类的，能连吗？几何和函数，都是数学的分支，能连吗？很多时候，试卷上的题目感觉就像是一堆毫无关联的东西堆在一起，特别是理科内容更是如此。 𐟌𑠨€Œ到了大学，专业课开始环环相扣。高数学的微积分，物理要用，工程力学要用，流体力学也要用；画图纸的时候也要用。材料课学到的各种参数公式，机械设计要用，工程机械要用，选择每一个零件的时候都要用…看似零散的学习，等毕业的时候回头，穿出了一颗知识树。在树的每一个枝桠都临时抱佛脚，结果就是毕业了树倒了。 𐟌𑠦‰€以很多时候我感觉应试教育最大的缺点：18岁前和18岁后，我们面对的是不同知识体系。如果18岁前是“一”，18岁后是“井”，你根本不知道哪次上课没听讲导致了后来的崩盘，这种崩盘甚至没有边界。 𐟌𑠨€ƒ研阶段看《新兴实践》，娄院长详细阐述了T型人才的概念，当时懵懂认知到这是时下的要求。但在工作几年后，我的感受越来越倾向于古典提出的“乐高式能力结构”，也就是以前做设计常用的模块化设计。技能和技能之间，有些可迁移，有些有壁垒，而工作是非常需要一个人的综合素质达到自己的平衡的。你可以有短板，但是同时也得有长板，短板长板之间起到微妙的制约关系，这是舒服的状态。 𐟌𑠥𗥤𝜥’Œ学术，确实是不一样的。流媒体火的时候去做公主号，直播火的时候去尝试开直播，每一种新事物的出现都会淘汰一些人，也会成就一些人。给自己多留一点去体会和感悟的时间，多看看别人怎么选择方向，在前期就获得事半功倍效果。