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论语朗读最新视觉报道_《论语》经典阅读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：友软网络所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

论语朗读

五年级语文《古人谈读书》课堂设计 𐟓š 课前解析：《论语》是孔子弟子及其再传弟子记录孔子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书以语录体为主，体现了孔子及儒家学派的主张和思想。 𐟎 𘥿ƒ素养目标：文字认读：正确认读本课生字词。语言运用：正确流利地朗读课文。思维能力：借助注释用自己的话说说课文的大意。审美创造：能够在阅读中结合学习和生活，习得一些读书和习作方法。 𐟓 重难点：借助注释理解课文内容。从读书方法中获得启发。 𐟕’ 课时安排：第一课时第二课时 𐟓– 第一课时：活动一：导入新课读书名言导入。提问：你知道哪些关于读书的名言？活动二：学习第一部分指名读第一部分。解释这三句话出自《论语》。理解这三句话的意思。探讨这几句话分别告诉了我们什么道理。 𐟓– 第二课时：活动二：学习第二部分出示课件，简述课文大意。根据注释解决生字词。朗读课文，划分节奏。活动三：自主学习，合作探究用自己喜欢的方式读课文，画出喜欢的句子并试着解释意思。想一想，“读书有三到”点明了读书需要哪种态度？重点是什么？活动四：谈体会谈谈这段话对你有什么启发。你还知道哪些关于读书的名言？小结：这节课，我们学习了朱喜谈读书，读书要心到、眼到、口到，而最重要的心到。只要我们认真领悟这些，一定会在今后的学习中收获很多。 𐟓š 作业布置：基础性作业：解释词语再说句子的意思。拓展性作业：用文中的道理来劝劝小明同学。阅读《董遇“三余”读书》。 𐟓Œ 板书设计：《古人谈读书》态度：心到、眼到、口到方法：正确流利地朗读课文读三到：心到、眼到、口到勤奋、好问、用心通过这样的教学设计，学生们不仅能够更好地理解课文内容，还能从中获得一些读书和习作的方法，提高他们的语文素养。

《论语》世说新语，免费学！最近有不少新关注我的粉丝问我，怎么免费学习《论语》？今天我就来给大家详细讲讲，顺便也分享一下《世说新语》的学习方法，特别是初中必读的《德行篇》。 𐟌Ÿ 适合什么年级的孩子？其实，三年级是最佳的学习年龄，但有些一二年级的孩子也在学，而且学得很好。每个孩子的领悟能力和积累都不一样，所以不能用绝对的年级来划分。五六年级还没开始学的，其实也不晚，只要在高中前学完就行。不过，考虑到初中孩子时间紧张，最好是在小学毕业前学完。 𐟌Ÿ 学《论语》的目的是什么？学《论语》不仅是为了语文考试中的文言文阅读理解拿高分，更是为了高中议论文写作打下基础。而且，《论语》是万世之书，能启发孩子对人生和生命的智慧思考。 𐟌Ÿ 怎么学？朗读课文3-5遍：先大声朗读课文，熟悉内容。听免费课程：拿着视频讲解的同款笔记，听《论语》课程。翻译课文：看着笔记字字翻译2-3遍，并记忆不懂的字词意思。再次翻译：拿着没有记笔记的书，看着原文进行字字翻译。通关后朗读：最后再把文章朗读3-5遍，甚至背过。 𐟌Ÿ 什么时间学合适？多久能学完？要达到什么程度？每周一三五早上或晚上，或者每周二四的早上或晚上。如果平时挤不出时间，就安排在周末。具体时间根据孩子的具体情况来定，适合的才是最好的。一共有119节课，每周2-4节，10个月左右就能学完，快的6-8个月就学完了，慢一点的一年半也能学完，关键在于坚持。通过要求是：不看译文能字字翻译，并且会背诵课文。实在背不过的，就指定朗读遍数。 𐟌Ÿ 《世说新语ⷥ𞷨ጧ€‹学习方法？适合初中生或已学完《论语》的小学生。每周安排3-6遍，看着笔记字字翻译2-3遍，遮盖住译文，能准确进行字字翻译即可，不用背课文。翻译完后做后面的15篇德行真题。最后做后面的30篇中考难度较高的文言文真题，要求错题红笔改三遍并且参考答案译文口头翻译一遍原文，重点记忆不懂的字词意思。做完这些，中考古文基本没有问题了。希望这些方法能帮到大家，祝孩子们学习进步！𐟓–✨

曲阜亲子游：尼山书院酒店的国学之旅从北京坐高铁两个半小时就能到曲阜，晚上住在尼山书院酒店，简直太方便了。尼山圣境的游览体验大概需要一天半的时间，强烈推荐住在景区附近的尼山书院酒店，简直是我们在曲阜国学朝圣之行中最棒的一站。 𐟍 秋色宜人，酒店美景尽收眼底深秋时节，这个园林式酒店真是美得让人窒息。房间都是别墅设计，山景房和园景房都有绝佳的视野。别墅间用不同的绿植和河道隔开，既有独特的景观，又保持了私密性。酒店里红的爬山虎、黄的柿子、绿的树叶，交织在一起，简直是一场视觉盛宴。我们去的时候，院子里山楂熟了好多，提着小篮子捡了不少，真是开心。 𐟓 沉浸式国学体验在酒店的中餐厅外，换上汉服，拿起竹简，站在水边或竹林旁，大声朗读论语：“知之为知之，不知为不知，是知也……”用这种方式开启新的一天，真是别有一番风味。酒店内的尼山圣母书院，还有手抄诗经的体验。小小的书院，亭台楼阁，还有一眼潺潺流动的圣母泉，真是让人流连忘返。 𐟎‹ 国学细节，处处可见我们住的房间名字叫“葛生”，出自诗经。朋友住的是“卷耳”，隔壁还有“舜华”、“采薇”。以诗经中的植物命名房间，景致和这些名字、诗句完美共融，真是美得让人心醉。房间里的文房四宝、全套茶具、诗经典籍，处处都透露出用心。 𐟑‰𐟏𛠥”襰贴士想拍古装、汉服照的小姐姐们，可以自带美美的衣服哦。早餐非常丰盛，有曲阜特色的熏豆腐和牛肉汤。院子里山楂红了一树一树，落在草丛里，可以挑好的捡一些图个开心。读论语和抄论语的体验时间，可以和前台咨询确认一下。酒店有泳池和儿童房，想和小朋友体验的家长们可以自带衣物哦。山间早晚温差大，夜间还看表演，建议自备一件厚外套。总之，这次曲阜之行，尼山书院酒店真是给我们留下了深刻的印象。无论是景色、服务还是国学体验，都让人流连忘返。如果你也想来一场说走就走的亲子游，不妨考虑一下这里吧！

孔庙祈福文化：传统与现代的交融 𐟎슥œ訷襹𔧥ˆ福晚会上，孔庙文化艺术的短片《月夜孔庙》首次亮相。电影导演旅行者和孔家第七十五代衍生公孔祥科门族后裔（婚礼司仪）共同介绍了这部影片。太极作为全球非物质文化遗产，成功吸引了大家的目光。易达老师展示了中国传统道教的太极，伴随着古筝的悦耳节奏，他展示了气乐之道的韵律。晚会上的表演还包括大提琴和空灵鼓演奏的诗歌《声音慢》，以及汉服走秀表演。古筝作为代表“乐”的乐器，被奉上祭礼，向大家传达了深厚的文化底蕴。在广西的影视明星祈福晚会中，电影《孔子》的表演是不可或缺的环节。除了祈福，晚会还向大家介绍了孔子背后的真实故事，传达了道教精髓。大祭司带领大家在新年之际朗读《论语》，通过读圣贤书，打开新年的智慧之门。大家登台献香敲鼓，共同进行新年祈福。

连续早起100天，我是如何做到的？嘿，大家好！今天真的是个值得纪念的日子，因为这是我今年早起的第100天！𐟎‰ 以前呢，我早上起床也不晚，大概六点多，但因为早上出门早，七点就得出门去工作，所以总是匆匆忙忙的，吃完早餐，收拾一下，出门，一天就这么开始了，紧张又忙碌。直到有一天，我读完《曾国藩传》，看到他每天雷打不动的日课第一条就是早起，我突然觉得我也要有自己的晨起时光。于是，我做到了，我有了自己的日课： 5:00起床喝杯温水，冲杯咖啡朗读经典（已经读完《了凡四训》，现在正在读《论语》）朗读能量之书（已经读完《秘密》，现在正在读《羊皮卷》）阅读或写作时光（大概30分钟）早餐时光那么，作为一个每天工作12个小时的老师，我是怎么做到无痛早起，白天还精力充沛的呢？让我来分享一下我的秘诀吧！早睡是关键早起倒逼早睡，我一般在晚上10:00-10:30之间就会躺下。睡前不玩手机，改成阅读，通常看一篇散文或者几首诗歌，看着看着就困了。香薰灯的魔力我的窗前有一盏香薰灯，每天睡前我都会打开，帮助我安睡。白天小睡午饭后总会有点困，我会找个安静的地方眯十几分钟，醒来后精神很多。提前规划这一点最重要！前一天晚上要想好早起要做的事情，有了内驱力才能早起！我是君君，欢迎大家分享你的早起故事～我们一起做晨起星人！𐟌Ÿ

多学科知识点大集合！𐟓š ### 语文/初中《鲁迅的社戏》朗读一两段；问题要贴合平桥村少年的可爱。《口语交际》讨论街头语文的用处；对广告中的改编成语有何看法。《再塑生命的人》朗读第一段，表现出作者的感情；问题设计紧扣文本，有助于学生理解课文题目的内涵；适当板书；试讲10分钟左右。《未选择的路》朗读课文，注意读音和停顿，体会作者感情；体会文中路的含义；恰当板书。《论语十则》学而时习之；有朋自远方来；要求有翻译。《假如生活欺骗了你》有感情朗读，注意节奏和字音；联系主题设计问题。写作作文“难忘的相识瞬间”自拟题目；围绕最难忘的相识瞬间自拟题目500字；注意情景描写和人物心情描写。《最后一课》有感情朗读前三段；问题设计结合文本；理解开头描写日常生活的作用；开头三段日常生活描写对全文的作用。《送东阳马生序》读第一段，表现作者感情；分析走送之的走、无从致书的致、不敢稍预约的稍。《小石潭记》分析景物描写的特点；体会作者的写景手法；适当板书；试讲10分钟左右。《春》《春》前三段。《岳阳楼记》有感情朗读2、4自然段，读准字音，注意节奏和语调的把握；引导学生分析文章的写作特点；体会作者思想感情，分析景物描写的方法；恰当的板书，试讲时间10分钟左右。答辩题目：朗读一下第二自然段；谈一下对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解；翻译一下“予观夫巴陵胜状”。

变说话高手！5招提升表达力 𐟌Ÿ会说话的女人，张嘴就已经赢了半分。以下是一些提高表达能力的方法： 𐟓𚠧œ‹语言类节目《奇葩说》《朗读者》《所有女生的offer》《圆桌派》《主持人大赛》《超级演说家》《十三邀》 ⚠️ 注意：这些节目可以提升我们的认知和眼界，锻炼我们的思维。不仅要欣赏精彩的对答，还要学会分析背后的逻辑。 𐟓š 看表达类书籍《沟通力》《非暴力沟通》《学会提问》《关键对话》《沟通的方法》《金字塔原理》 ⚠️ 注意：语言有天赋，但表达能力可以后天习得。从这些书中可以学习沟通技巧、心理学知识和情商修炼。 𐟓– 看文学作品《论语》《诗经》《唐诗宋词》《四大名著》等 ⚠️ 注意：文字是营养，想要出口成章，肚子里一定要有墨水。保持阅读习惯，日积月累，吸取能量。 𐟓Œ 对镜练朗读养成出声表达的习惯，朗读可以是一篇文章或一篇新闻。对镜表达会给自己及时的反馈，可以及时调整。 ⚠️ 注意：养成习惯、练习表情、眼神、语感。 𐟓Œ 录视频练复述练习复述能力，不是读稿也不是简单的背诵。用自己的声音在镜头前讲好一个故事，可以是一篇文章或生活中的一个小片段。 ⚠️ 注意：练习咬字、语速、停顿、声音和思维。 𐟓Œ 直播练反应利用网络平台锻炼自己的表达。 ⚠️ 注意：练习胆量、交互和反应。 𐟎ˆ 语言是武器，说话是艺术。希望2024年，我们都能成为一个表达力爆表的女生！加油！

𐟓š晨读那些事儿：一一解答你的疑惑𐟌Ÿ 想要语文成绩拔尖？晨读可是关键！下面就来解答你关于晨读的种种疑惑。 ✅晨读一定要大声朗读吗？是的，晨读时一定要大声朗读。这样可以迅速集中注意力，养成习惯，形成语感。朗读不是为了培养播音员、主持人或朗读者，而是为了显示一种认真的态度。 ✅朗读的意义是什么？叶圣陶先生曾说过：“朗读的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”也就是说，朗读能帮助孩子深度感知文字，体会作者的情感，领会意境，甚至捕捉到言外之意、弦外之音。 ✅晨读应该读什么？ ▪️语文成绩85分以下的孩子：课文+同步作文+一本晚读 ▪️语文成绩85分以上的孩子：小学生每日一读+作文分类金句+背诵以下内容： ✔️1-2年级背诵《小学必备古诗词75+80》 ✔️3-6年级背诵初中古诗文言文 ✔️朗读3-5个成语3-5遍 ‼️三年级已开始古文规划进行《论语》学习的，周中可以抽一个早晨专门背诵《论语》课文和字词意思。 ✅晨读需要多长时间？一般建议晨读时间为20-30分钟。也可以按内容和遍数来规划，比如一篇文章读3遍或5遍都可以。 ✅晨读真的比其他时间好吗？晨读、午读、晚读效果都是一样的。如果早晨时间确实比较匆忙，可以改到中午或晚上。 ✅读完需要摘抄吗？需要背诵吗？在朗读过程中，遇到优美的语段可以打个小标记，有空时摘抄到积累本上，日积月累就会形成自己的素材。特别好的句子完全可以背一背。 ✅孩子朗读时像念经一样，毫无感情怎么办？记住，做总比不做强。先培养习惯，形成习惯的过程中再去慢慢提升质量。 ✅孩子不愿意出声读怎么办？不愿意出声读，背过也行。如果不背，那就只能靠“规矩”去制约了。 ✅几年级开始晨读比较好？越早越好，一年级开始最好。

五年级语文《古人谈读书》教学全攻略 𐟓š 知之为知之，不知为不知，是知也。 𐟒ᠦ•而好学，不耻下问。 𐟓 注释：知：同“智”，智慧。敏：聪敏。好：喜好。耻：以……为耻。下问：向地位、学问不如自己的人请教。 𐟓š 学如不及，犹恐失之。 𐟒ᠥ𞥰终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 𐟓 注释：厌：满足。诲：教诲。敏：勤勉。 𐟓š 《论语》 𐟒ᠤ𝙥𐝨𐓨ﻤ𙦦œ‰三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 𐟓 注释：谓：说。漫浪：随意。急：要紧，重要。 𐟓š 耻识寝矣岂 𐟒ᠨ€𛨯𒨰“ 𐟓 注释：诵 𐟓š 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 𐟒ᠥ€Ÿ助注释，用自己的话说说课文的大意。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。

《论语》十二章教学实录：余映潮的智慧课堂今天要和大家分享的是一位语文名师的教学实录，真的是让人受益匪浅。这位老师就是余映潮，他的课堂总是充满了智慧和激情。今天我们就来聊聊他如何巧妙地处理《论语》十二章的教学。首先，余老师非常注重学生的体验。在课堂上，他引导学生通过多种方式来学习。比如，他会先让学生们大声诵读，然后静静地思考，再直抒己见。而余老师则在一旁引领、点拨、赞叹、激励，师生之间的交流非常顺畅。接下来，余老师将课堂分为两个板块：“略读”和“细读”。在“略读”板块中，余老师先告诉学生们一些学习方法，只言片语就消除了学生对陌生经典的畏难心理。然后他分类归纳，娓娓道来，春风化雨。学生们静心聆听，习得方法，醍醐灌顶。最后，余老师直接引导学生们背诵那些哲言、警句、成语。听、记、读、背，活动丰富，亦动亦静，积累语言，涵养性情，启迪思想。而在“细读”板块中，余老师则从整体理解课文入手，将学生带入课文最优美之处。他组织了丰富的朗读训练活动，手法细腻，层次清晰。朗读吧，让先哲的智慧融入血液，滋养生命。更有趣的是，余老师还引导学生进行对比赏析。他屡次提醒学生“你发现了什么”，是为深化到比较阅读而暗设伏笔；层层递进的训练朗读，是为深刻理解文本精心铺垫。整个活动以诵读为线索，以活动为载体，拾级而上，以读促析，巧妙呼应。于是学生发言口吐莲花，群星闪耀，师生对话和谐共鸣，相映成趣。最后，余老师还设计了一个小活动：“飞快地做笔记吧”。如果品析是学生深入语文世界寻芳采艳，那么讲析则是老师采花酿蜜，与生共飨，能深化学生的认识。用整理微型作文的方式来巩固课堂学习，既能培养学生整理笔记的习惯，又能让学生温故知新。总的来说，余映潮老师的这节课真的是让人眼前一亮。他巧妙地将经典与现代教学理念结合起来，既让学生们学到了知识，又让他们感受到了经典的魅力。这样的课堂真的是值得我们每一位语文老师学习和借鉴的。

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