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父爱之舟教学设计新上映_父爱之舟最美板书(2024年12月抢先看)

内容来源：友软网络所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

父爱之舟教学设计

𐟚䣀Š父爱之舟》教学设计一等奖部编版𐟏† 𐟓–【教学目标】认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等12个字，掌握“渔船、报考”等19个词语。默读课文，能够复述“我”梦中出现的难忘场景。理解课文题目和句子的深层含义，感受父爱的深沉。背诵课文，积累喜欢的段落。 𐟎裀教学重难点】默读课文，复述“我”梦中出现的难忘场景。理解课文题目和句子的深层含义，感受父爱的深沉。 𐟓š【教学准备】预习提纲：完成对应课时的预习卡。多媒体课件：搜集作者吴冠中的资料，了解他的生活经历和当时的社会背景。 𐟕’【教学课时】2课时 𐟔姬챨ﾦ—𖊨€œ茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等12个字，掌握“渔船、报考”等19个词语。正确、流利地朗读课文。自读课文，初步概括出“我”梦中回忆的各种场景。 𐟔姬첨ﾦ—𖊥䍤𙠥𗩥›𚯼š回顾场景，与自己写的场景对比，说一说谁写的更感人。有感情地朗读课文中打动你的场景。聚焦场景，体悟父爱：默读课文第5~9自然段，说说哪个场景给你的印象最深，勾画出最打动你的细节，在旁边写下你的感受。汇报交流：预设场景如雨雪天父亲背“我”上学、父亲为“我”凑学费等，交流对这些语句的理解，联系生活实际谈感受。 𐟓【教学过程】板块一：激情导入，揭示课题创设情境：播放歌曲《父亲》，激情谈话，引出课题《父爱之舟》。读题质疑：从课题中读出了什么信息？有什么想问的？板块二：初读课文，整体感知认识作者：介绍吴冠中的生平和成就。自读课文：读准字音，读通句子，标出不理解的字词。认读词语：检查认读情况，多种形式朗读。板块三：复习巩固，引入新课场景对比：回顾场景，与自己写的场景对比，说一说谁写的更感人。有感情地朗读课文中打动你的场景。板块四：聚焦场景，体悟父爱出示自学提示：默读课文第5~9自然段，说说哪个场景给你的印象最深，勾画出最打动你的细节，在旁边写下你的感受。汇报交流：预设场景如雨雪天父亲背“我”上学、父亲为“我”凑学费等，交流对这些语句的理解，联系生活实际谈感受。

五年级语文《父爱之舟》全册课件教案 𐟓š小学语文五年级上册第六单元《父爱之舟》的课件和教案现已发布！这套课件是基于2024年秋季新版教材制作的，参考了温儒敏的《教学设计与指导》，并结合了多年一线教学经验。 𐟎•元主题为“舐犊情深”，通过学习，学生能够认识和掌握生字词，默读课文并描述“我”梦中出现的难忘场景。同时，理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。课后，学生还可以背诵课文，积累喜欢的段落。 𐟓Š 课件共68页，包含全册课件、教案、朗读音频、笔顺动画、教学反思、说课稿、习题试卷等资源。 𐟎‰ 适用于公开课、备课、教学反思、板书设计等，快来体验吧！

《父爱之舟》公开课圆满落幕！𐟎‰ 经过一周的精心准备，《父爱之舟》公开课终于圆满落幕啦！𐟎ˆ 这节课真是让我和孩子们都收获满满，下面就来分享一下我的教学心得吧！精心准备，收获满满 𐟓š 为了这节课，我可是下了不少功夫。从PPT到教学设计，再到学习单和反思，每一个环节都反复打磨。𐟔 最终，我的努力得到了大家的认可，孩子们在课堂上表现非常出色！板书设计，别具一格 𐟎芨🙦졧š„板书是我自己画的，感觉效果还不错。孩子们在黑板前都能找到自己的名字，参与感十足。𐟑 有几个小朋友在课后还来找我聊天，分享他们对父亲的感情，真是让我感到欣慰。多种方法，助力理解 𐟓– 在课堂上，我采用了多种方法来帮助孩子们理解课文内容。通过朗读、讨论和写作，孩子们的语言表达能力得到了显著提升。𐟓– 特别是联系上下文、想象画面和抓关键词等方法，让孩子们更加深入地体会到了父爱的深沉。回味无穷，意犹未尽 𐟌Ÿ 这节课虽然结束了，但孩子们对父爱的理解和感悟却还在继续。我相信，通过这节课，他们会更加珍惜身边的亲人，尤其是那些默默付出、不求回报的父母们。❤️ 总的来说，这次公开课让我看到了孩子们的成长和进步，也让我对自己的教学有了更多的思考和启发。期待下一次的教学之旅！𐟌ˆ

《父爱之舟》获国家级一等奖！ 𐟎‰ 国家级一等奖证书到手啦！𐟎‰ 提交《父爱之舟》课程竟然给我加了6分？这2张多证书真的超值！而且还有活动文件，网上可查哦！ 𐟓… 中央电化教育馆联合教育部课程教学研究所、教育部教师专业发展研究课题组等权威机构，举办了“2023年全国优质教育科研成果展评”活动。 𐟏† 展评项目包括：优质课奖（含课堂教学、说课、微课、示范课、教学案例和教学设计等）、录像课奖、优秀论文奖和优质课件奖。 𐟓œ 老师您报送的《父爱之舟》课程，被评为2023年度“一师一优课一课一名师活动”优课并获一等奖。特发此证，以资鼓励。 𐟔— 证书编号：20230 查询网站： 𐟌Ÿ 恭喜您获得如此重要的奖项，这是对您教学工作的肯定和鼓励！

𐟚䣀Š父爱之舟》深度解读PPT教案𐟓– 𐟌Š 一、图片导入，捕捉信息 𐟖𜯸 展示水乡风光，引导学生观察并提取关键信息（吴冠中、船），自然引出课题。 𐟓– 二、初读课文，把握大意 𐟔 朗读课文，捕捉描写小渔船的句子，理解“父爱之舟”的内涵。 𐟓š 准确发音，理解生词，如“踩高跷、买茧子、卖枇杷”，帮助学生构建词汇网络。 𐟌 概括场景，整体感知，通过关键词连接场景，形成连贯的文本理解。 𐟒‘ 三、细节挖掘，情感体验 𐟒ᠥœ觟›盾中感受父子情深，关注“穷”字背后的生活细节，体验住客店换房的情景。 𐟍⠩€š过对比“吃玩”的描写，感受逛庙会的欢乐氛围，进一步体会父子的情感交流。 𐟎蠤𛎧œ略号的运用中，发现父子间的互动与默契，进行画面补白，丰富情感体验。